82年文科高考语文题库，2015广东高考语文文言文

一、2015广东高考语文文言文

1. 2015高考文言文17篇

徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰："若令月中无物，当极明邪？"徐曰："不然。

譬如人眼中有瞳子，无此必不明。"孔文举有二子，大者六岁，小者五岁。

昼日父眠，小者床头盗酒饮之，大儿谓曰："何以不拜？"答曰："偷，那得行礼！"钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰："可令二子来。"于是敕见。

毓面有汗，帝曰："卿面何以汗？"毓对曰："战战惶惶，汗出如浆。"复问会："卿何以不汗？"对曰："战战栗栗，汗不敢出。

"钟毓、钟会兄弟二人少年时就有美名，十三岁的时候，魏文帝（曹丕）听说了兄弟二人的名气，就对他们的父亲钟繇说："让你的两个儿子来见我吧。"于是下令召见。

见面时钟毓脸上有汗，文帝问他："你脸上怎么出汗了？"钟毓回答："战战惶惶，汗出如浆。"又问钟会："你脸上怎么不出汗？"钟会回答："战战栗栗，汗不敢出。

"戴盈之曰：“什一，去关市之征，今兹未能。请轻之，以待来年然后已，何如？”孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。

’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。’——如知其非义，斯速已矣，何待来年？”弈秋原文弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。工之侨献琴刘基工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。

自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”

还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。

匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。

乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。”

诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！胶柱鼓瑟原文齐人就赵学瑟，因之先调，胶柱而归。三年不成一曲，齐人怪之。

有从赵来者，问其意，方知向人之愚。楚人学舟原文楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。

于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。

诗画皆以人重王士禛清代诗人予尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金；章敦、京、卞岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。

诗文之属莫不皆然。

楼上的是高中部分的……广东高考的必背编目有分初中部分和高中部分……如下（还有2篇我忘记了……因为2011年略有修改了几编）文言文（21篇） 1.《论语》六则 2.生于忧患，死于安乐《孟子》 3.鱼我所欲也《孟子》 4.逍遥游《庄子》 5.劝学《苟子》 6.曹刿论战《左传》 7.出师表诸葛亮 8.桃花源记陶潜 9.三峡郦道元 10.师说韩愈 11.陋室铭刘禹锡 12.阿房宫赋杜牧 13.岳阳楼记范仲淹 14.醉翁亭记欧阳修 15.记承天寺夜游苏轼 16.赤壁赋苏轼 17.爱莲说周敦颐 18.王羲之的《兰亭集序》19.陶潜的《归去来兮辞》20.王勃的《滕王阁序》21.苏洵《六国论》诗词曲（47首） 1.关雎《诗经》 2.蒹葭《诗经》 3.氓《诗经》 4.离骚曲原 5.观沧海曹操 6.饮酒（结庐在人境）陶潜 7.送杜少府之任蜀州王勃 8.次北固山下王湾 9.使至塞上王维 10.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 11.行路难（金樽清酒斗十千）李白 12.蜀道难李白 13.望岳杜甫 14.春望杜甫 15.登高杜甫 16.茅屋为秋风所破歌杜甫 17.白雪歌送武判官归京岑参 18.酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 19.钱塘湖春行白居易 20.观刈麦白居易 21.琵琶行白居易 22.雁门太守行李贺 23.赤壁杜牧 24.泊秦淮杜牧 25.夜雨寄北李商隐 26.无题（相见时难别亦难）李商隐 27.绵瑟李商隐 28.相见欢（无言独上西楼）李煜 29.虞美人（春花秋月何时了）李煜 30.渔家傲（塞下秋来风最异）范仲淹 31.浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊 32.登飞来峰王安石 33.江城子·密州出猎苏轼 34.水调歌头（明月几时有）苏轼 35.念奴娇（大江东去）苏轼 36.游山西村陆游 37.破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾 38.水遇乐（千古江山）辛弃疾 39.过零丁洋文天祥 40.天净沙·秋思马致远 41.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍 42.陶潜的《归园田居》43.张若虚的《春江花月夜》44.王维的《山居秋暝》45.高适的《燕歌行》46.柳永的《雨霖铃》47.李清照的《声声慢》。

篇目（高中14篇，初中50篇）1.《论语》2.《鱼我所欲也》3.《生于忧患死于安乐》孟子4.《曹刿论战》左传5.《邹忌讽齐王纳谏》战国策6.《前出师表》诸葛亮7.《桃花源记》陶渊明8.《三峡》郦道元9.《马说》韩愈10.《陋室铭》刘禹锡11.《小石潭记》柳宗元12.《岳阳楼记》范仲淹13.《醉翁亭记》欧阳修14.《爱莲说》周敦颐15.《记承天寺夜游》苏轼16.《送东阳马生序》宋濂17、《关睢》诗经18《蒹葭》诗经19.《观沧海》曹操20.《饮酒》陶渊明21.《送杜少府之任蜀州》王勃22.次北固山下》王湾23.《使至塞上》王维24.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白25.《行路难》李白26.《望岳》杜甫27.《春望》杜甫28.《茅屋为秋风所破歌》杜甫29.《白雪歌送武判官归京》岑参30.《早春呈水部张十八员外》韩愈31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡32.《观刈麦》白居易33.《钱塘湖春行》白居易34.《雁门太守行》李贺35.《赤壁》杜牧36.《泊秦淮》杜牧37.《夜雨寄北》李商隐38.《无题》李商隐39.《相间欢》李虞40.《渔家傲》范仲淹41.《浣溪沙》晏殊42.《登飞来峰》王安石43.《江城子》乙卯正月二十夜记梦苏轼44.《水调歌头》苏轼45.《游山西村》陆游46.《破阵子》辛弃疾47.《过零丁洋》文天祥48.《天净沙~秋思》马致远49.《山坡羊（潼关怀古）》张养浩50.《己亥杂诗》龚自珍二高考古诗文背诵篇目（高中14篇）1.《劝学》荀子2.《逍遥游》庄子3.《师说》韩愈4.

徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰："若令月中无物，当极明邪？"徐曰："不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。"

孔文举有二子，大者六岁，小者五岁。昼日父眠，小者床头盗酒饮之，大儿谓曰："何以不拜？"答曰："偷，那得行礼！"

钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰："可令二子来。"于是敕见。毓面有汗，帝曰："卿面何以汗？"毓对曰："战战惶惶，汗出如浆。"复问会："卿何以不汗？"对曰："战战栗栗，汗不敢出。"

钟毓、钟会兄弟二人少年时就有美名，十三岁的时候，魏文帝（曹丕）听说了兄弟二人的名气，就对他们的父亲钟繇说："让你的两个儿子来见我吧。"于是下令召见。见面时钟毓脸上有汗，文帝问他："你脸上怎么出汗了？"钟毓回答："战战惶惶，汗出如浆。"又问钟会："你脸上怎么不出汗？"钟会回答："战战栗栗，汗不敢出。"

戴盈之曰：“什一，去关市之征，今兹未能。请轻之，以待来年然后已，何如？”孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。’——如知其非义，斯速已矣，何待来年？”

弈秋

原文

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

工之侨献琴刘基

工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。

工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”

工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。”

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

胶柱鼓瑟

原文

齐人就赵学瑟，因之先调，胶柱而归。三年不成一曲，齐人怪之。有从赵来者，问其意，方知向人之愚。

楚人学舟

原文

楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。

诗画皆以人重

王士禛清代诗人

予尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金；章敦、京、卞岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。

指定背诵篇目一.文言文（18篇） 1.《论语》六则 2.《生于忧患，死于安乐》（孟子） 3.《鱼我所欲也》（孟子） 4.《逍遥游》（庄子） 5.《劝学》（荀子） 6.《曹刿论战》（《左传》） 7.《出师表》（诸葛亮） 8.《桃花源记》（陶渊明） 9.《三峡》（郦道元） 10.《师说》（韩愈） 11.《陋室铭》（刘禹锡） 12.《阿房宫赋》（杜牧） 13.《岳阳楼记》（范仲淹） 14.《醉翁亭记》（欧阳修） 15.《记承天寺夜游》（苏轼） 16.《赤壁赋》（苏轼） 17.《爱莲说》（周敦颐） 18.《送东阳马生序》（节选）（宋濂）二.诗词曲（42首） 1.《关雎》（《诗经》） 2.《蒹葭》（《诗经》） 3.《氓》（《诗经》） 4.《离骚》（节选）（屈原） 5.《观沧海》（曹操） 6.《饮酒》（结庐在人境）（陶渊明） 7.《送杜少府之任蜀州》（王勃） 8.《次北固山下》（王湾）

我是2009年广东高考考生。背诵的时候要掌握技巧，热点的句子要背熟。不必每一句都背的。

《明史·李东阳传》李东阳，字宾之，茶陵人，以戍籍居住京城。

四岁能写直径一尺的字，景帝召见考核他，非常喜欢，抱来放在膝上，赐给果品钱钞。后来两次奉召讲解《尚书》大义，符合皇帝心意，奉诏命进京学习。

天顺八年，十八岁，成为进士，选为庶吉士，授官编修。积功晋升任侍讲学士，充任东宫讲官。

弘治五年，朝廷因旱灾征求意见。李东阳摘录《孟子》七篇大义，附以时政得失，累计几千言，把他呈献给朝廷。

皇帝称赞写得好。十七年，重建阙里庙成，他奉命前往祭祀。

回来后上书说：臣奉命急行，恰好遇到大旱。天津一路，夏天的麦苗已枯，秋天的庄稼没有种，拉船的人没有完整的衣裳，扛锄头的面有饥色。

盗贼遍地，青州更加厉害。南方来的人说，江南、浙东流亡的人满路都是，户口逐渐减少，军队空虚，仓库没有十天的积蓄，官员们欠缺几年的薪俸。

东南地区是财赋出产的地方，一年的饥荒就达到了这个地步；北方地区贫弱，向来没有积蓄，今年秋天再次歉收，怎么经受得起！事变的发生，恐怕不能预料。臣如果不是经过那个地方，虽则久处官府，每天审理奏疏，尚且不能够掌握其详细情况，何况陛下高居深宫呢？臣在道路上询问，人们都说吃闲饭的人太多，国家费用无常，差役频烦，赋税重叠。

京城土木工程频繁兴建，供役军士财物与气力都竭尽了，每次遇到上京城操练，都宁不去。权势之家豪门大族，田产跨郡接县，还在不停地请求赏赐。

亲王的封国，供给达到二三十万。游手好闲之徒，托名皇亲仆从，常常在水陆要冲和都会之地大开店铺，搜刮商税。

国家建都于北方，仰仗东南地区供给，商人惊散，大都不是很小的原因。更有织造内官，纵容群小打人，闸河官吏没有不惊骇奔逃的，商贩和穷困的老百姓到处骚动不安，这又是臣亲自看到的。

民间的情况，郡县不能知道；郡县的情况，朝廷不能知道；朝廷的情况，深宫中的皇帝不能知道。开始于容易隐瞒，形成于蒙蔽。

容忍隐瞒的祸患开始很小，被蒙蔽之后祸患就很深了。臣在山东，听说陛下因灾异多次出现，敕令群臣畅所欲言，不要隐讳。

虽然诏令多次下发，奏章都陈述了，而事情关涉内廷、贵戚的，动不动就被牵制，长年累月，都被遏制罢除。臣实在担心，今天所说，又成为空文。

请求选取从前朝廷内外的条奏，详细加以选择采纳，绝对有必要施行。皇帝赞赏叹息，都交给有关部门。

这时，皇帝几次召集阁臣当面商议政事。李东阳与首辅刘健等尽心进献忠言以供皇帝采纳，对于时政的阙失必定尽言极谏。

李东阳精于古文，内阁中奏章多交托给他草拟。奏疏发出，天下传诵。

古诗文背诵参考篇目

（一）古文（12篇）

论语（《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》中规定的篇章）

寡人之于过也《孟子》

劝学（节选：从“君子曰”到“用心躁也”）《荀子》

逍遥游（节选：从“北冥有鱼”到“而后乃今将图南”）《庄子》

廉颇蔺相如列传（节选：从“廉颇曰”到“为刎颈之交”）司马迁

报任安书（节选：从“古者富贵而名摩灭”到“难为俗人言也”）司马迁

《兰亭集序》王羲之

滕王阁序并诗（节选：从“时维九月”到“岂效穷途之哭”）王勃

师说韩愈

阿房宫赋杜牧

秋声赋（节选：从“余曰”到“物过盛而当杀”）欧阳修

六国论（节选：从“齐人未尝赂秦”到“是又在六国下矣”）苏洵

赤壁赋苏轼

（二）古诗词曲（12篇）

渔父《楚辞》

蜀道难李白

登高杜甫

琵琶行白居易

锦瑟李商隐

虞美人（春花秋月何时了）李煜

蝶恋花（槛菊愁烟兰泣露）晏殊

雨霖铃（寒蝉凄切）柳永

念奴娇•赤壁怀古苏轼

声声慢（寻寻觅觅）李清照

永遇乐•京口北固亭怀古辛弃疾

长亭送别（【端正好】【滚绣球】【一煞】【收尾】）王实甫

考试大纲推荐必背64篇（段）一、义务教育课程标准中推荐背诵的篇目1.孔子语录 2.鱼我所欲也孟子3.生于忧患，死于安乐孟子4.曹刿论战《左传》5.邹忌讽齐王纳谏《战国策》6.出师表诸葛亮7.桃花源记陶潜8.三峡郦道元9.杂说（四）韩愈10.陋室铭刘禹锡11.小石潭记柳宗元12.岳阳楼记范仲淹13.醉翁亭记欧阳修14.爱莲说周敦颐15.记承天寺夜游苏轼16.送东阳马生序（节选）宋濂17.关雎《诗经·周南》18.蒹葭《诗经·秦风》19.观沧海曹操20.饮酒陶潜21.送杜少府之任蜀州王勃 22.次北固山下王湾23.使至塞上王维24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白25.行路难李白26.望岳杜甫27.春望杜甫28.茅屋为秋风所破歌杜甫29.白雪歌送武判官归京岑参 30.早春呈水部张十八员外韩愈31.酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡32.观刈麦白居易33.钱塘湖春行白居易 34.雁门太守行李贺35.赤壁杜牧36.泊秦淮杜牧37.夜雨寄北李商隐 38.无题李商隐 39.相见欢李煜40.渔家傲·秋思范仲淹41.浣溪沙晏殊42.登飞来峰王安石43.江城子·密州出猎苏轼44.水调歌头苏轼45.游山西村陆游46.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾47.过零丁洋文天祥48.天净沙·秋思马致远 49.山坡羊·潼关怀古张养浩50.己亥杂诗龚自珍二、高中课程标准中建议的诵读篇目1.劝学荀子2.逍遥游庄子3.师说韩愈4.阿房宫赋杜牧5.赤壁赋苏轼6.氓《诗经·卫风》7.离骚（节选一）屈原8.蜀道难李白9.登高杜甫10.琵琶行并序白居易11.锦瑟李商隐12.虞美人李煜13.念奴娇·赤壁怀古苏轼14.永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾近五年各省市常考篇目古文1.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐？《论语》2.齐桓晋文之事《孟子》3.寡人之于国也《孟子》4.得道多助，失道寡助《孟子》5.《论语》（节选一）6.《论语》（节选二）7.《孟子》（节选）8.秋水（节选） 9.《列子》一则10.烛之武退秦师11.《礼记》一则12.荆轲刺秦王《战国策》13.过秦论（节选）贾谊14.鸿门宴司马迁15.报任安书（节选）司马迁16.廉颇蔺相如列传（节选）司马迁17.屈原列传（节选）司马迁18.隆中对陈寿19.陈情表李密20.与朱元思书吴均21.兰亭集序王羲之22.归去来兮辞陶渊明23.五柳先生传陶渊明24.答谢中书书陶弘景25.滕王阁序（节选）王勃26.祭十二郎文韩愈27.愚溪诗序柳宗元28.石钟山记苏轼29.游褒禅山记（节选）王安石30.秋声赋（节选）欧阳修31.伶官传序欧阳修32.六国论苏洵33.湖心亭看雪张岱34.项脊轩志归有光35.河中石兽纪昀36.病梅馆记龚自珍诗词曲1.无衣《诗经·秦风》2.鹿鸣《诗经·小雅》3.采薇《诗经·小雅》4.湘夫人屈原5.国殇屈原6.离骚（节选二）屈原7.渔父《楚辞》8.上邪《乐府诗集》9.长歌行《乐府诗集》10.木兰诗《乐府诗集》11.孔雀东南飞并序《玉台新咏》12.十五从军征《乐府诗集》13.涉江采芙蓉《古诗十九首》14.迢迢牵牛星《古诗十九首》15.短歌行曹操16.龟虽寿曹操17.赠从弟（其二）刘桢18.归园田居（其一）陶渊明19.归园田居（其三）陶渊明20.拟行路难（其四）鲍照21.山中杂诗吴均22.野望王绩23.从军行杨炯24.黄鹤楼崔颢25.峨眉山月歌李白26.春夜洛城闻笛李白27.送友人李白28.渡荆门送别李白29.月下独酌李白30.〖宣州谢月兆楼饯别校书叔云李白31.越中览古李白32.梦游天姥吟留别李白33.将进酒李白34.春夜宴从弟桃花园序李白35.羌村三首（之三）杜甫36.登楼杜甫37.江南逢李龟年杜甫38.石壕吏杜甫39.旅夜书怀杜甫40.秋兴八首（其一）杜甫41.咏怀古迹（其三）杜甫42.客至杜甫43.登岳阳楼杜甫44.春夜喜雨杜甫45.蜀相杜甫46.阁夜杜甫47.题破山寺后禅院常建48.月夜刘方平49.逢入京使岑参50.走马川行奉送封大夫出师西征岑参51.别董大高适52.燕歌行高适53.竹里馆王维54.终南别业王维55.山居秋暝王维56.积雨辋川庄作王维57.春江花月夜张若虚58.早寒江上有怀孟浩然59.望洞庭湖赠张丞相孟浩然60.过故人庄孟浩然61.夜归鹿门歌孟浩然62.登幽州台歌陈子昂63.送灵澈上人刘长卿64.左迁至蓝关示侄孙湘韩愈65.望月有感白居易66.卖炭翁白居易67.秋词刘禹锡68.石头城刘禹锡69.滁州西涧韦应物70.马嵬（其二）李商隐71.无题李商隐72.过华清宫杜牧73.李凭箜篌引李贺74.回乡偶书贺知章75.望江南温庭筠76.商山早行温庭筠77.菩萨蛮温庭筠78.菩萨蛮（其二）韦庄79.蝶恋花晏殊80.破阵子晏殊81.浪淘沙李煜82.鲁山山行梅尧臣83.雨霖铃柳永84.望海潮柳永 85.八声甘州柳永86.书湖阴先生壁二首（其一）王安石87.蝶恋花欧阳修88.清平乐黄庭坚89.登快阁黄庭坚90.卜算子·送鲍浩然之浙东王观91.苏幕遮范仲淹92.浣溪沙苏轼93.浣溪沙苏轼94.定风波苏轼95.鹊桥仙秦观96.扬州慢·淮左名都姜夔97.苏幕遮周邦彦98.水龙吟·登建康赏心亭辛弃疾99.西江月辛弃疾100.南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾101.菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾102.醉花阴李清照103.一剪梅李清照104.声声慢李清照105.如梦令李清照106.渔家傲·天接云涛连晓雾李清照107.武陵春李清照108.登岳阳楼二首（其一）陈与义109.观书有感朱熹110.过松源晨炊漆公店杨万里111.临安春雨初。

二、文科学习的方法

1、现在开始把现有的课程学好，学牢，该记的记，该背的背，不要在欠债，重视基础知识，夯实基础；

2、对自己的薄弱学科开始有的放矢的去补，针对自己的实际方式，该放的就放，不要什么都想抓，结果什么都没有；

3、要保持个良好的心态，多进行体育活动和参加集体活动，毕竟高二的节奏还没有那么快。

具体说来：

1、语文：把书本上涉及到生词，词组，相关背景知识记牢，多记一些好的句子和词语，多多练笔，比如写日记；

2、数学：文科大多这门都不行，抓基础你就抓住了有一切，你可以看看你的试卷，你看看基础题占了多少分？

3、英语：单词、词组记准！！一定要记住：准，然后熟读课本，自己去发现一些语法原点；

4、其他：记字当头，然后有机的串联。

总之，高中的学习是要讲究方法以及合理的学习习惯的

实战心得

历史知识的三要素是时间、空间、人物，由此构成历史事件。在学习历史的过程中，有的同学对浩繁的历史年代，产生畏惧和厌烦心理，甚至说“只记历史人物和事件，不记历史年代，岂不省事吗?”历史老师往往会回答：学历史而不知时间，等于骑车上街不看红绿灯，后果可想而知。所以记忆历史年代，一要目的明确，二要坚定信心，三是方法得当。这些年来，全国各地的老师和同学，无不为记忆历史年代绞尽脑汁。所创立的方法，可分为十几大类计四十七种方法之多。下面依次加以介绍。

第一类，趣味式

所谓“趣味式”，即用感兴趣的方式来帮助记忆历史年代。

(1)谐音法。如马克思生于1818年5月5日，可把“1818”谐音为“一巴掌一巴掌”，把“55”谐音为“呜呜”，合起来就把马克思生日说成是“一巴掌一巴掌打得资本家呜呜直哭。”

(2)比喻法。如1900年是义和团运动的高潮时期，可把数字的形状比成义和团群众拿着各种武器，长矛像“1”字，钢叉像“9”，盾牌像“00”，从而记住1900年这个历史年代。

(3)口诀法。也叫顺口溜法。有朝代口诀：“唐尧虞舜夏商周，秦汉魏晋南北朝，随唐五代十国宋，元明清民到共和”；有帝王年代口诀：“顺康雍乾嘉道咸，同治光绪宣统三”；也有公元年代口诀：“960，建北宋；1127年，南宋建立”。中国共产党的一些重要会议，也可编成口诀：“一二三八古，12378；遵瓦在35，七大在45；七届二中会，已经到49”。这里概括了党的九次会议，古田会议，一大、二大、三大、八七会议分别在1921年，1922年，1923年，1927年，1929年召开；遵义会议，瓦窑堡会议都在1935年召开；七届二中全会则在1949年召开。

在古代史中，有人把朝代和历史事件编成顺口溜，简便易记，效果很好。如“从夏至今四千年，公元前后各两千，后汉以后公元后，后汉似前公元前。”这就是把我国历史分成两大段，虽不十分准确，却也大致差不多。又如“夏商周秦前后汉，三国两晋南北朝，隋唐五代继两宋，下接元明和清朝。”这一口诀记述了我国朝代兴衰次序，二十八个字活画中国史长河的大体轮廓，再经过具体填充，朝代兴衰演变史的全过程就显得更清楚了。

第二类，对照式

所谓“对照式”，即用中外对照或古今对照的方式来记忆历史年代。

(4)古今对照法。也称远近对照法。公元零年为对称轴，进行前后对照。以公元前221年秦统一，公元后221年蜀国建立。再如公元前467年我国奴隶制结束，公元后476年西欧奴隶制结束。公元前841年是西周共和元年，公元后841年则是唐武宗会昌元年。

(5)中外对照法。把世界史和中国史和年代对照记忆。如我国春秋时期鲁国实行初税亩是在公元前594年，在世界史上雅典梭伦改革也是公元前594年。再如中日甲午战争是1894年开始，朝鲜甲午农民战争也是1894年。

再如公元476年，是西罗马帝国的灭亡，标志着西欧奴隶制度的崩溃，而我国公元前476年则是春秋时期的结束，标志着我国奴隶社会的终结。

第三类，比较式

所谓“比较式”，即用互相比较的方式来记忆历史年代。知道一个历史年代比较另一个历史年代，早几年或晚几年，便可由一个年代比较出另一个年代来。

(6)比早法。如世界近代史比中国近代史早200年，中国近代史是1840年，世界近代史便是1640。再如世界现代史比中国现代史早两年，中国现代史是1919年，世界现代史便是1917年。

(7)比晚法。如第二次世界大战比第一次世界大战晚25年，第一次世界大战是1914年，第二次世界大战便是1939年。再如第二次鸦片战争比第一次鸦片战争晚16年，第一次鸦片战争是1840年，第二次鸦片战争便是1856年。

第四类，推导式

所谓“推导式”，即根据记住的历史年代，经过推导而记住另一个或几个历史年代。这只要有一个基点数，然后通过人物，事件之间的历史关系，就可推出历史年代来。可从基点数向前推，向后推，同时向前后推。也可互相推。

(8)前推法。从基点数向前推导。例如知道郭沫若写《甲申三百年祭》是1944年，往前推三百年，即1644年，李白成建立大顺政权，农民军攻占北京，明亡，清军入关，均在这一年。

(9)后推法。从基点数向后推导。如知道1818年马克思诞生，恩格斯比马克思小两岁，即1820年诞生；列宁又比恩格斯小50岁，即是1870年诞生。

(10)双推法。从基点数向前后推导。如记住了抗日战争开始于1937年，往前推，十年内战开始于1927年；往后推，八年抗战结束于1945年。

(11)互推法。几个密切相关的年代可以互相推导。如三国的建立年代，依次相差一年。220年魏国建立，221年蜀国建立，222年吴国建立。只要记住其中一个，就可推导出另外两个。

(12)干支推导法。也称甲子法。用天干地支纪年推算出公元年代。我国古代人一般使用甲子纪年法。近代史上也经常使用甲子法表示历史事件，如甲午战争，戊戌变法，庚子赔款，辛丑条约，辛亥革命等等。学会这种方法，只要记住一个历史事件是公元某某年，就可推算出另一个历史事件的公元年代。如辛亥革命是1911年，辛丑条约是倒转去了十个天干地支，应是1901年，庚子赔款接着倒转去了一个天干地支，应是1900年。

第五类，联想式

所谓“联想式”，即用联想的方式来记忆历史年代。有相关联想、相似联想、相对联想等等。

(13)相关联想法。通过相关事物的联想来记住有关历史年代的方法。如记住1927年我国第一次国内革命战争的失败，而由此联想为武装反抗国民党的统治，同年周恩来，朱德等同志领导了“八一”南昌起义。毛泽东同志于九月八日领导了秋收起义，张太雷、叶挺、叶剑英等同志领导了十二月广州起义。再如现代史的三个重要事件的年代，1917年俄国十月社会主义革命成功，1919年我国发生五四运动，1921年中国共产党成立。这三件事密切相联，每隔两年发生一件，只要记住一件事发生的年代，其它两件事发生的年代也就联想起来了。

(14)相似联想法。通过相似事物的联想来记住历史年代的方法。如公元前119年张骞第二次出使西域，“119”这个三位数字是我们大家都熟悉的火警的电话号吗，由公元前119年，联想到“119”火警的电话号码便好记了。

(15)相对联想法。通过相对事物的联想记住年代的方法。例如第一次世界大战前后经过四年，由爆发年代(1914年)可以联想到结束年代(1918年)；反之，由结束年代也能联想到爆发年代。

1、高中文科包括：语文、英语、政治、历史、地理。

2、文科课程和数学、物理等理科课程相比，具有如下特点：

（1）记忆量大。由于这个特点，使你在学习文科课程时所采用学习方法明显不同于理科。

（2）理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体，文科的理解有点靠平时的潜移默化。

当然，文科中每科又有各自的不同特点，这里仅讲述它们的共同特点。

3、文科课堂要诀

（1）课堂笔记是不可缺少的

文科课程有大量的文字信息，老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔记，那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。

上课记笔记的作用有两个：一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率；二是作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。然而，记笔记不是记流水账，不是把老师上课时讲的每一句话都记下，而是记下重要的内容，如记录知识结构体系、思维过程等，特别要注意老师重点提示的内容。

（2）听课要投入，思路跟着老师走，更主要的是思维要活跃

这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中，很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。

另外，要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如在记叙文中讲到课文中的某人说了一句话，老师很可能会问，这个人在这时说的这话是什么意思？那么你就要积极思考，不但要看清这句话里的每一个字，更应该同文章的前一部分联系起来，分析出这句话的含义。这样在上课时，你的思维是活的，学习效率就会成倍地提高（学习理科也一样。所以你会发现，有两个人，同样上课都非常认真，为什么一个成绩很好，而另一个成绩始终一般？道理就是：一个上课时思维是活的，经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着，学哪看哪，而没有自己的思考分析）。

4、文科课外要诀

（1）作业特点

文科的作业分四种类型：

第一种是助记型的作业。如语文中的抄写词语，英语中的抄写单词，政治、历史等中的抄写名词解释等。这类作业主要帮助你记忆。

第二种是整理型的作业。如各科中的回答问题等，这些问题的答案可能分散在课本中，做了作业后，等于把它们整理在作业本上。这类作业可作为以后的复习材料。

第三种是分析型的作业。这类作业在课本中难以找到现成的答案，要靠你利用上课或平时积累的知识来完成。如写出一篇文章的中心思想、段落大意，比较两个历史事件的异同点等等。

第四种是拓广型的作业。这类作业一般同课本没有直接联系。如语文课后，老师叫你去找出10个歇后语；历史课后，老师叫你去了解某个历史人物的传奇故事等等。这些其实是你平时积累知识的好途径。

（2）课外知识

不知你知道不知道，学好课本知识其实是为了能更好地学习课外的知识。如果一个人除了学习课本的知识外，课外知识懂得很少，那么他就没有达到学习目的。

课本的知识是基础，而课外的知识五花八门，什么都有。学习课外知识能帮助你更好地掌握、应用课本的知识。你的课外知识丰富了，阅读、分析、理解、写作水平也就上去了。

你可以看课外书，看报纸和杂志，看文科类的，看自然科学的，什么都看（但千万不要看坏书噢。什么是坏书？文句不通的，思想不健康的，教人成为考试机器的等等都是坏书）。有的同学对文科比较感兴趣，只看文科的课外书，不喜欢看理科的课外书。时间长了他的理科知识会相当贫乏，导致写作文时缺乏材料，议论时论据不足，阅读时理解困难，对学习历史、地理时碰到的常识问题模糊不清。

（3）谈古论今

平时多和别人谈古论今。和同学谈，和家里人谈，和邻居谈，和亲戚谈，和伙伴谈，和陌生人谈，和老师谈。把你知道的东西说给别人听，也从别人那里听别人说的东西。

多和别人谈论，你会首先发现你的表达能力提高了，你能讲出你脑子里所想的东西。

多和别人谈论，你还会发现你的知识面加宽了，你从别人那里“交流”到很多知识。

多和别人谈论，你还会发现……

但要注意到一点，谈论时力争做到：谈论要有主题，谈论要深刻、生动，在高手面前要大胆地发表你的意见，发现疑难问题要及时设法解决，对自己认为对的知识要积极维护，当然发现错误要及时改正。

文科综合学习方法

在长篇大论地对历史、政治和地理进行了解说之后，我们还需注意，文科综合既然能够作为一门相对独立的考试科目，自然也有其独特之处，所以，在学习文科综合的过程中，同样要有应付这门科目的学习方法，而不应盲目地套用其它学科的学习方法。而且，无论是学习哪一门科目，如果学到最后没有总结出自己对付这门课的方法，那可以说是一种失败。这种失败不仅是学习知识中的失败；而且对我们这些将要进行高考的学生来说，更是一种类似高考的失败。没有良好而又适合自己的学习方法，那么不管你付出多少心血，最终的结果将是事倍功半，甚至是“竹篮打水一场空”。由此可见，学习方法对文科综合来说，仍然是不可忽视的一个重要方面，我们在学习生活中就应该通过借鉴他人的经验，确确实实地摸索出自己的一套学习方法。我也希望通过自身和他人的一些成功经验，能够为大家提供一定的帮助。

文科综合的学习方法是最千奇百怪的。比如有位师兄跟我们谈起经验时说：“我学文综时方法很简单，就是背课本，反反复复地背，最后的效果就是，找一个同学随便翻到某一页，我都能将其前三页后三页除标点以外的内容一字不漏地复述出来。”我们当时听得直咋舌。这样炉火纯青的境界，恐怕多数人都难以达到吧，但它确实是最最有效的方法了，其结果是答题时完全可以信手拈来而不致产生混乱。

我高中的一位同学则采用另外一种方法：背图片。除政治以外的两科都能适用。你随便挑本书报出页数，他就能说出那一页上有几幅图，分别描绘什么内容。事实上，熟悉了图片，课文的内容也就能够自然而然地回忆出来了。

还有的同学喜欢为人讲解，在帮同学将课本内容梳理一遍的过程中，自己脑中的思路也变得更加清晰，这也是一举两得的办法。

一般来说文综课上大家都会认真听讲，甚至有同学会“全程记录”，我觉得这样是不可取的，因为很多内容应当在听的同时进行消化，在那样的前后联系的思维过程中能够很自然地将其变为自身知识的一部分；相反，这时过多地抄笔记会影响听课的效率。课下再来复习理解不仅会耗费大量的时间，而且效果可能还不如课上的及时理解深刻。当然，老师讲解以前总结性的内容或是特别关键的部分是必须记录的。俗话说得好：“好记性不如烂笔头”。如果一下课就又忘记了，那就真的是得不偿失了。

学习方法是个人在长期的学习过程中不断积累和总结而形成的。每个人都有着与众不同的个性特点，因此做同一件事必然不会采取完全相同的方式，学习也是一样的道理，每个人都应当有一套与自身各方面协调一致的、能够丝毫不带强制地起到促进作用的学习方法。这么说或许有些晦涩，那么解释得简单些，就是你的学习方法应当适合你自己，否则，即使是有一点别扭的地方，也会产生不利的影响，从而让你的成效大打折扣。因此，我一直都认为学习方法是可以借鉴但切勿模仿的，吸取别人的方法中适合你的部分或是加以改进再使用，无疑是聪明的作法，但照单全收就不可取了。另外，学习方法也不是一成不变的。不同的时期，就需要不同的方法与之相适应。在最后的冲刺阶段，首先应当在总体上保持你已经习惯了的一套方法，因为在这时猛地换另一套方法难免会不适应而降低你的效率；但另一方面，也应当对原来的方法作出适当的调整，以适应冲刺的需要。总的策略就是上文中提到的，从全面的复习转到突击弱项上来，以查漏补缺为主要方向。

我是学习文科的,通过我的平时积累，我总结我的成功与失败的经验教训，认为以下方法可以供同学们参考借鉴。

1.加强理解，融会贯通

有人认为，文科主要靠死记硬背，这其实是错误的。因为文科考题也有许多是理解与应用的。因此，同学们在学习时应该切记死记硬背，应该理解着记忆。先把基本概念、基本理论弄懂，看清楚它背后隐含的东西，理解清楚前后关系、因果关系，并加以融会贯通。然后把它们串起来多角度、多层次的思维和理解。这样记忆起来也容易的多。

2.增加阅读，培养兴趣

学习文科，应该增加读和学习相关的书、报纸和杂志。开拓知识面。培养对学习的兴趣。文科的学习有时是可以从不知不觉中到自知自觉中转化的。兴趣也可以慢慢产生的。

3.提高兴趣，树立信心

在理解的基础上我们就会产生兴趣，只有对所学的知识产生兴趣，感到自己的每一点进步，才能树立起学好文科的信心。有了兴趣产生了信心，就会产生信心，激发学习的热情。

4.加强复习，提高毅力

孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”“温故而知新。”都说明复习的重要性。我们经常把学过的知识放在一边，不求甚解。如果我们能够提高学习的毅力，做到经常复习。我们的学习效果一定能够更好。

对于历史来说，最难记的当属历史年代、年份之类数字性的东西，我在中学学历史时对这类东西也是头痛不已。当时我班一位同学就有个诀窍：她告诉我，对于重大事件的历史年份应按顺序记忆，也就是按照事情发生的先后顺序。在这个基础上，对一些枯燥的数字可以用“谐音法”编成形象的东西来记忆，然后再想办法把年代与事件联系起来。历史当中，世界历史要比中国历史记忆难度要大一些，不仅那些事件我们不熟悉，光那些又长又拗口的人名就够为难我们的，对于这类东西，也可以用谐音法编成适合自己的口诀。在记忆法方面，自己创造的记忆方法要比从别人那里搬来的要好得多，同学们尽可能自己创造一些适合自己的记忆方法。我们所学的历史教材是比较枯燥的，有的同学如果对此不感兴趣，可以在业余时间读一些如《上下五千年》、《世界五千年》之类的课外读物，读过这些书后，再看历史教材，对一些历史事件就比较熟悉了，这样对加深记忆也有好处。

地理这门学科，不知现在中学学科中有没有，当初我在中学时是有的。凭我自己的感觉，地理要比历史要有趣一些，也形象一些，这门学科中有些东西是需要理解记忆的：比如，大气层、地壳、气候方面的知识，没有一定的理解能力是很难学好的。但地理与其他理解性学科相比还是侧重于记忆的，对于地理知识的学习，首先要培养对地理的兴趣，如果没有任何兴趣，只凭死记硬背是难以学好的。地理与历史相比，形象的东西比较多，学习的时候一定要学会对照地图册来记忆，因为地图册是彩色的，比较形象，留在我们大脑中的印象会更深。有条件出门旅游的同学可以利用这个大好时机熟悉一下各地的地理概貌、风土人情，然后再联系书本上所学的东西，加强记忆。

三、【求助】请给我高考英语复习资料!!!

on的短语：

on time按时I'm sure I can finish the work on time.

on duty值日I'm on duty today.

on business出差Mr Wang has gone abroad on business.

on holiday度假Miss Li is on holiday.

On Practice《实践论》

on Sunday在星期天,on Sunday morning在星期天早上

on the wall在墙上

on the desk在课桌上

on a train在火车上

on the right/left在右边/左边

on foot步行He usually goes to school on foot.

on fire着火 The house is on fire.

on one's way to去...的路上On my way to school I met my uncle.

on top of在...顶On top of the mountain there is a red flag.

go on继续Let's go on working.

put on穿上...It's cold outside.Put on your coat.

turn on打开...Turn on the TV,please.

depend on依靠，依赖You shouldn't always depend on your parents.

get on上车I saw her get on the bus.

keep on doing继续做...Let's keep on talking.

at的短语：

1．stared at盯着看

Crusoe stared at the footprint，full of fear．克鲁索盯着脚印看，满心恐惧。

2．glare at怒目注视

The father glared at the naughty boy．父亲怒视着那个淘气的男孩。

3．look at看着，望着

As he looked at it，the goat rolled over and died．正当他看着山羊的时候，山羊翻了个身就死了。

4．throw at投向，掷向

We had to throw a stone at the dog．我们只好拿石头打狗。

5．rush at冲向

The soldiers stood up and rushed at the enemy．战士们站了起来，朝敌人冲去。

6．run at奔向，袭击

We're thinking of a way to run at the gang．我们正想法去袭击那个匪帮。

7．fly at飞向，扑

The tiger flew at the hunter．老虎向猎人扑来。

8． jump at跳向，欣然接受

Don't jump at a conclusion．切勿轻断。

Everybody jumped at the offer．每一个人都欣然接受了这一提议。

9．guess at猜，以为

I can't even guess at what you mean．我猜不着（推测不出）你的意思。

10．laugh at嘲笑

She me here not to be laughed at．她来这儿不是为了遭人嘲笑。

11．smile at向…微笑

The baby smiled at me so sweetly．这婴儿朝我微微一笑。

12．gasp at因……而屏息（喘气）

The people gasped at the cruelty of the order．人们听到这道残酷的命令倒吸了一口凉气

13．be surprised at对……感到惊奇

We were surprised at the beautiful girl's rudeness．我们对那位漂亮姑娘的粗鲁而感到惊奇。

14．womder at因……而诧异

He wondered at the sight of her appearance again．他因看到她再次露面而觉得诧异。

15．aim at瞄准

The twins aimed carefully at the lion．那对双胞胎都仔细地瞄准了那头狮子。

16．tear at强拉

The rich man tore at her sleeve．那位富人强拉她的袖子。

17．grab at抓住不放

He grabbed at the opportunity of going abroad．他紧紧抓住出国的机会。

18．shout at对……大声叫嚷

You needn't shout at me．你不必对我叫嚷。

19．shoot at对……射击

He ordered her to shoot at the apple with one of her arrows．他命令她用一支箭射苹果。

20．thrust at用刀剑等向……猛刺

He drew his sword and thrust it at me．他拔剑向我刺来。

21．come at攻击

The bear came at him before he ran away．他还未来得及逃跑，熊就朝他扑来。

22．gaze at注视，凝视

What are you gazing at？你在注视什么？

23．glance at看一下，看一眼

Would you like to glance at the clock？请看一下几点钟了好吗？

24．work hard at努力学习

He is working hard at Russian．他在用功读俄文。

25．be good at善于

My father is best at drawing．我父亲最擅长于画画。

26．live at住在

He lives at 88，the East Street of the city．他住本城东大街88号。

27．arrive at到达

When did you arrive at the bus-stop？你何时到达汽车站的？

28．sell／buy at以（的价格）卖出（买进）

They sell their fridges at the lowest price．他们以最低价销售电冰箱.-