高考数学生态系统题库，贵州大学林业考研经验

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二、贵州大学林业考研经验

个人介绍：本人22考研党，本科普通一本，一战三跨贵州大学上岸，林业专业。总分311，（政治63，英语二58，业务课一112，业务课二78）。下面有几个小经验分享给大家，希望能有所帮助！

目录

一、择校心得

二、专业课备考经验

三、英语备考

四、政治备考

五、备考心得

一、择校心得

◆我是贵州人，本科在上海读的，因为之后对自己的未来规划+自己比较念家，所以就想回贵州读书，选择了贵州大学。本科是园艺专业的，研究生考了林业专业，算是有点小跨考吧，但都是拿农学学位的。

这里想说，选择学校真的很重要，不要一味的追求名校。如果你想一战上岸，就要根据自己的能力，选择自己冲一冲就能够得上的学习。你有多少分的努力，会得到多少分的分数，努力与分数是成正比的！其实读书那么多年，自己能努力到什么程度，自己的学习态度和学习习惯是怎么样的，自己应该都很清楚，一定要正视自己！

其实我是2021年3月份就开始有考研的想法，那时候准备考贵州大学风景园林专业的。但是自己一直会在考和不考之间反复横跳，一直都没有下定决心。在暑假的时候，还报了快题班，去上了四十多天。因为自己没有下决心考研，导致我前期的一些复习是白费的，没有用的，而且自己很摆烂，学习没有效率。在九月份学校发招生简章后，我开始考虑换专业（不考风景园林了）。

因为风园的分数很高很高，所需要的的付出也是巨大的。在我重新审视自己后，我觉得我能付出的努力绝对到不了风园的那个分数，所以我换成了招收人数更多、分数要求相对较低的林业专业。

所以整体看下来，选择真的会比努力重要吧。大家一定要正视自己之后再选择学校。

二、专业课备考经验

◆专业课-贵州大学林业2022年专业课考的是《林学概论》和《森林生态学》，但仅招收本科毕业及以上学历考生；2.仅招收本科专业为农学大类、生物学大类、生态学大类的考生。

◆书籍-总共有三本书1、《林学概论》陈祥伟著；2、《森林生态学》薛建辉著；3、《森林生态学》李俊清、牛树奎著。

◆备考经验：

1、我大概是9月份开始准备的专业课。九月份每天花个2小时左右看专业课，第一遍先大概的翻了一遍，总体了解一下。第二遍我开始用笔开始写，有点像抄书吧，把自己觉得的重点抄下来（好记性不如烂笔头），第一轮大概复习到了十月份。

2、十月初，我开始第二轮专业课复习，依旧是一天用2小时。这一轮我还是用抄书的形式（因为记性真的不好，想形成肌肉记忆吧）只是这个时候，我重点抄那些有可能会成为名词解释和简答题的知识点。

3、十一月，开始第三轮的书本复习，这个时候用ipad上的notability来记笔记了。看内容的时候，做做大纲，知道什么内容在哪一个章节。在做大纲的同时，开始拿之前得到的一些简答题资料来背。早上熟读，晚上通过自己画的关键词来背诵。

4、十二月，专业课已经过了三轮了。其实11和12月是背书的全面冲刺时期。名词解释我会用电子笔记来辅助背。因为电子笔记可以随时擦，随时写。我会把专业名词写在左边，然后右边用来默写，写完一遍，第二天可以擦了重新用。

简答题和论述题的资料非常多，我一般是熟读（拿手机录音，走在路上时可以听），然后用草稿纸辅助背。

5、我找到了历年真题，把所有真题都完整的背了一遍。像我们这个专业的考试只有名词解释和大题（论述题和简答题），每年的考试都会有一些题是往年的真题，所以我先背了真题的相关知识点以及能和它沾上边的知识点。

三、英语备考经验

视频：长难句（田静）+阅读（唐迟）+翻译（唐静）

时间规划：

3月份单词，单词是长线工作，一直巩固到考试前一天。

6月开始学习长难句，7月初用十天左右时间进行长难句检测。

7月中旬进行阅读训练。用一个月的时间边练英语一的题边看视频，之后再开始英二的练习。一直重复刷题保持手感，直到考试前。

9月底开始练翻译，一星期做三篇。

11月中旬开始作文，先整理自己的模版，再进行默写背诵。

具体规划：

◆单词：我是三月份开学开始背的单词，一开始买了恋恋有词，直接背的单词书，一天一个单元，应该差不多背了两轮，但效率确实不高，背得快忘得也快。

五月份在同学的推荐下开始用单词软件背单词，里面可选择的单词书很多，几乎涵盖市面上的所有单词书。它的助记方法也很多，有扩展、谐音、联想等方法（真的帮助我记住了很多单词，而且印象很深）它的缺点是需要花钱买单词量。

单词是长线工作，在软件上完整的过了一遍红宝书。手机过完一遍后，每天600个，又过完了第二遍。英语最重要的就是单词了，不认识单词真的很难受，所以背单词肯定是要从始到终的。不要去听英语单词的视频课，很浪费时间！有这时间还不如自己多背几遍。

◆长难句：应该是六月中旬开始的，看的是田静老师的课。它里面分为简单句，长难句和长难句分析，我们其实是主要是以里面的长难句和长难句分析为主。简单句就是最基本的一些语法核心，你可以挑几个视频看一看一一个视频，两个视频，如果一看感觉说，太简单了，这完全没有，没有这个必要去看，那么我们就直接去看长难句和长难句分析就可以了。

七月份开始，用了十天左右的时间检测一下长难句（在网上买的题）拿到之后，先查自己不会的单词，然后开始按照之前看视频的方法来进行一步步翻译：先找主干，其他成分依次添加…

◆阅读：七月中旬开始训练阅读。前期花一个多月的时间边做题边看视频。我先用了英一05、06、07年的阅读来进行学习。

学习步骤: 1.第一遍完全自己硬着头皮做，无论看不看的懂，做完之后不要对答案。2、看下全文的翻译，不认识单词可以查一下，也就说，在全文你都知道汉语意思的情况下，你看下你的单词，看看你的选项是否要做修改，3、对下答案。（做完第一篇做个小统计啊，你第一次做的时候错几个，你第二次做的时候，在全文都知道一次的情况下，你错了几个也就说你要看一下，在目前这个阶段，你在大方向上，你是哪里出现了问题是单词出现了问题，程句出现问题还是你的逻辑上出现了问题，这个是要需要是知道的）4、看视频，我看的是唐迟专项。你做的哪一篇阅读，就看他讲哪一篇的视频。

英二的11-17我刷了两遍吧，不会的题也会去找唐迟的专项来有针对性的看。

真题就是一直刷，保持手感。近三年的真题不要练！直接用来卡时间模拟！一定要模拟！改完之后可以再刷第二遍。阅读真的非常非常重要，所以在阅读上花的时间应该是最多的，阅读做好了，做其他题目心情都是畅快的。

◆翻译：我应该是九月底/十月初左右开始的。大概一个星期做两三篇，听的是唐静的课。这个课有时间就听，只要单词认识的多，翻译也基本不成问题了。

◆完形：完形我基本是处于放弃状态，没有进行什么训练。我的心态就是：它的分值低，听天由命吧。

◆新题型：英二的新题型比较简单吧，我没有看什么课，做翻译的时候也做几篇新题型。这一块相对来说是比较好得分的了。

◆作文：我没有没有看课，也没有像其他同学一样背十多二十篇作文。这里就要推荐一个博主【蝶澈学姐】我背的是她给的作文模版。把她给的资料，整理成一篇属于自己的作文模版，然后后面就直接背就完事了。（不知道这是不是比较冒险的做法，大家根据自己情况看吧）。

四、政治

资料：肖秀荣精讲精练+肖八肖四+腿姐冲刺背诵手册＋腿姐模拟卷

视频：徐涛马原的课+腿姐技巧班+腿姐冲刺

博主：空卡空卡空空卡

◆我政治基本是9月开始听的徐涛马原的课，买的是肖秀荣的精讲精练，边听边在上面勾勾画画，然后听完一节课再做对应的1000题。我只听了徐涛马原的课，毛概史纲思修直接看一遍精讲精练然后做1000题。（这个时候一天只花1-2小时在政治上）

◆十月份开始跟着一个叫空卡的博主做政治，在我用自己的方法做完1000题的马原和史纲的基础上，我又按照空卡的方法又刷了一遍（这里用的是1000题的电子版了）。在二刷的时候要注意总结，空卡直接给大家总结了keywords，还有很多关系汇总和知识点，可以直接背！

b站上的视频

◆十一月份要开始做肖八了，按照空卡的步骤，我没有做肖八的答题，只重点做选择。

第一遍：闭卷做完一套题，把答案写在刷题表上（不直接写在书上），八套全部做完以后一起对答案。第二遍：八套都刷完一遍后，再重头开始第二遍，直接做在书上。然后第二遍的答案和第一遍作对比，对比下来就知道自己那一部分比较爱出错。之后再用空卡给出的填空版过一下。第三遍：过一下关键词。

刷完选择题以后，跟着空卡的带背背一下马原的大题，她会出视频讲解，也有逐字稿。之后就更好进入背肖四大题的环节了。

◆十二月就到肖四的冲刺了。空卡这里会出大题带背+保分模板，还有最后的30天保命计划。她背大题的思路和口诀真的很对我的胃口。空卡的方法对于我来说真的是保姆级的教学了。

肖四选择题的做题步骤和肖八差不多，但是肖四的大题是全部背完！必须吃透！这里我也是跟着空卡背的（因为已经完全习惯和离不开了），看完视频，了解她的做题思路以后，就拿着逐字稿背，天天背，大概每天花2-3小时。

◆总结：我自己觉得政治不必开始得太早，不用看太多太长的课，多刷题多总结。在做完肖八以后我还找了腿姐的卷子来刷。每天早上在背完单词以后，也会看看腿姐冲刺手册。在背肖四大题的间隙也会看看腿姐的冲刺班视频。政治最后的押题说不准的，多看两个人的准没错。

六、备考心得

◆我觉得我的这个情况还是比较特殊的，在九月份临时换专业，整个备考过程比较摆烂。因为知道自己能付出多少在学习上，所以在备考期间心态放的还算平和。所有别人的考研经历都不一定适合自己，当然要看自己的情况来调整。就像如果你追求的是名校，那我这样的摆烂式经验当然就不适合你了。

如今的考研形势越来越严峻，能一次考上是最好的，一定要把握好呀！像贵州大学的林业专业，在2021年考研，初试成绩到国家线（240分左右）就能进入复试了。在2022年考研，初试线已经划到了280分（国家线是242分吧）。我当在时备考的时候，还天真的觉得我考300分就够用了，没想到最后排位出来，我311分排到了89位（只招71人），真的是非常悬了！最后是初试成绩和面试成绩五五开，才把我救了回来。

还是那句话，你有多少努力就有多少分数。不要用那些无用功来迷惑自己（比如你只是看起来很努力），每一天的学习，学了多少和能有多少效率，摸摸自己的良心，你是绝对清楚的。其实在复习的末期，我有大概估算过自己能考多少分，最后成绩出来，差距不大。

所以啊，在如此严峻的现实情况下，如果你没有非要实现不可的梦想，就想一战成硕，就最好别冒险，去够自己够得着的。在确定目标以后就全力以赴吧！相信自己，你终硕！

三、小高考高中生物所有知识点归纳

第一单元生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

三、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

3、环境对生物的影响

（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

【光对鼠妇生活影响的实验】

探究的过程、对照实验的设计

（2）生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：

生物部分：生产者、消费者、分解者

非生物部分：阳光、水、空气、温度

7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子（富集）课本26页。

第二单元生物和细胞

一、显微镜的结构

镜座：稳定镜身；

镜柱：支持镜柱以上的部分；

镜臂：握镜的部位；

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

二、显微镜的使用

1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数

3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

三、观察植物细胞：实验过程

1、切片、涂片、装片的区别 P42

2、植物细胞的基本结构

细胞壁：支持、保护

细胞膜：控制物质的进出，保护

细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）

细胞核：贮存和传递遗传信息

叶绿体：进行光合作用的场所，

液泡：细胞液

3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）

细胞膜：控制物质的进出

细胞核：贮存和传递遗传信息

细胞质：液态，可以流动

4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核

5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

五、细胞中的物质

有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子

六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

七、细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

二者联系：都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

八、动植物细胞都有线粒体。

九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

1、多莉羊的例子p55，

2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA

3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

5、DNA和蛋白质组成染色体

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；

同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；

染色体容易被碱性染料染成深色；

染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。

6、细胞的控制中心是细胞核

十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。

十一、细胞通过分裂产生新细胞

1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

2、细胞的分裂

（1）染色体进行复制

（2）细胞核分成等同的两个细胞核

（3）细胞质分成两份

（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

十二、新生命的开端---受精卵

1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体

6、绿色开花植物的六大器官

营养器官：根、茎、叶；

生殖器官：花、果实、种子

7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

十三、单细胞生物

1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫

2、草履虫的结构见课本70页图

3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害

十四、没有细胞结构的生物——病毒

1、病毒的种类

以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

2、孢子是一种生殖细胞。

3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。

8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

10、种子的结构

蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）

玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳

11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

12、记住常见的裸子植物和被子植物。

第二章被子植物的一生

1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测

3、种子萌发的过程

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的

4、幼根的生长

生长最快的部位是：伸长区

根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

5、枝条是由芽发育成的

6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾

7、花由花芽发育而来

8、花的结构（课本102）

9、传粉和受精（课本103）

10、果实和种子的形成

子房——果实受精卵——胚

胚珠——种子子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。

11、人工受粉

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

第三章绿色植物与生物圈的水循环

1、绿色植物的生活需要水

（1）水分在植物体内的作用

水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动

（2）水影响植物的分布

（3）植物在不同时期需水量不同

2、水分进入植物体内的途径

根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

3、运输途径

导管：向上输送水分和无机盐

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物

4、叶片的结构

表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、

5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。

6、蒸腾作用的意义：

可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤

是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、天竺葵的实验

暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。

染色：用碘液染色

结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物

2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

5、绿色植物对有机物的利用

用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量

6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。

第五章绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡

1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。

4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131）

5、光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式

第六章爱护植被，绿化祖国

1、我国主要的植被类型

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

2、我国植被面临的主要问题

植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重

3、我国森林覆盖率16.55%，

4、我国每年3月12日为植树节

5、热带雨林-----地球的肺，

6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。