高考物理典型题库？高中物理刷什么题好

一、高中物理刷什么题好

学霸都在刷题，刷题到底有什么好处？

您孩子马上就高三了，想在激烈的高考竞争中，获取高分，多刷题是必须的。

这不仅仅是我的看法，更是很多学者、教育专家的建议，也是高考状元们的学习经验。

适量的物理习题演练，一方面帮您进一步巩固课堂学过的知识点，强化记忆与理解；另一方面帮您梳理、熟悉解题思路，培养和锻炼分析能力。

自己的知识点理解到位吗？解题思路清晰吗？分析能力过关吗？

我希望您能分析近期的几套物理考试卷子，来客观分析自己丢分点。

您肯定会发现在这些试卷中暴露的问题是很多的，需要做的工作还有很多。

还有就是卷面书写、考卷非常规扣分的问题。

一些学生卷面书写特别潦草，把受力图，书写的步骤和计算混在一起，阅卷老师费尽力气看都看不懂。

不扣分才怪呢。老师们平时阅卷仁慈，送分放水，就是姑息养奸，最终会害了你。

还有，一些学生计算太差，公式和方程都能列对，最终结果却总是出错。

这些学生，课下要针对性锻炼数学计算能力了。

有的学生答题纸上，前后字母符号不统一，比如，前面用q，后面变成了e或Q，照样扣分。

物理考试卷子中暴露的问题有很多很多很多，笔者这里列举的仅仅是很少补一补一部分还是请同学们自己去研究自己考试卷子，课后更有针对性去突破。

另外，知识点是否有漏洞，也是值得好好反思的。

有的学生，受力分析时坐标系建立错了导致后面牛顿运动定律求解不出来。

有的学生，电磁感应的电动势求解错了，导致焦耳定律得出的焦耳热也与答案不一致。

有太多这样的问题了，这都是值得通过分析考试卷子去客观、认真归纳和反思的。

如果您在北京海淀区或西城区，您肯定对学霸海量刷题有所了解。

刷物理题有什么好处？这很值得去琢磨。我把我写的辅导书物理自诊断推荐给同学们，这本书的最大特点是每道题都配有我的视频解析，扫题旁二维码即可查看我的视频讲解。这样通过做题，就能快速诊断出自己的学习问题。

如知识点是否有漏洞？公式使用错误？思路不清晰？并及时有效进行弥补。

很多同学觉得物理难，说老师讲的都都能听懂，可自己课下遇到难题就不知道怎么分析了。

能通过审题，结合题意找到解题的突破口进行分析，对提高物理考试成绩是非常关键的，而如何提高分析物理题的能力呢，我觉得还是依赖听课。

我的辅导书物理自诊断的每道题都有我的视频解析，遇到一道题不会去分析，没有思路，看我的视频讲解，思考我是怎么结合题意条件找到突破口，并一步步展开的，这是非常关键的过程。

物理考试与篮球比赛是类似的，知识点学会了还不够，还要足够熟练。

您想想，打篮球的基本动作其实都很简单，传球，投篮，抢断，三步上篮等。

在篮球比赛中，您总不能向对手说，您等等我，我要想一想到底是传球，还是投篮。您犹豫一秒钟的时间，很可能球就被抢走了。

同学们在考场上不也如此吗？时间宝贵，争分夺秒才能做完试卷拿到高分。

基础知识要做到扎实、熟练，基本的，常规的解题思路要清晰，要心里有底。

把学过内容扎扎实实理解并记牢，把基本解题思路梳理清晰，并不容易，需要同学们下够功夫。

我的辅导书，物理自诊断这本辅导书就像是陪打教练一样，每道题和每一段视频都在帮您分析，赛场上不同状况到底该如何应对，不断带着您模拟演练。

任何优秀的篮球运动员，也包括NBA赛场上的篮球明星，都是在教练的指导下成长起来的。物理自诊断的任何一道典型题和视频就像是您的教练一样，从实战出发，告诉您考场上遇到类似的问题，应该如何着手处理，从哪里找突破口，如何从题意条件里找解题线索。

从听不懂到听懂，从听懂到理解，从理解到能自己独立运用，这才是物理能力提高的过程，这才是逆袭学霸的过程。我的书物理自诊断能帮您更科学，更高效地完成这个过程。

科学的学习方法，良好的习惯，高效的辅导资料，这些对提高物理考试分数是很重要的，可这些离开同学们努力付出都是无意义的。

有的同学谈起学习方法来头头是道，比谁都能说，可这些方法永远是别人不是自己的，自己也就是动动嘴皮子说，从来不去认真做。

学霸的学习方法是很好，可那是人家的，你不拿来用，这是没有任何意义的。

二、《尖子生》和《尖子生题库》有什么区别

1、题的层次不同：

尖子生基础好和差都可以做做，题的难易程度较简单；

尖子生题库难题多；中等生如果欠缺的是高层次的知识就买，如果欠缺基础，不要购买；

2、涵盖范围不同：

尖子生主要涵盖书中最基本的知识，对基础的掌握较好；

尖子生题库主要偏向于对书中内容的加深认识和理解，对学生独立思考的能力有较高要求。

《尖子生题库:物理(9年级)(上科版)(2013春)》面向中高端学生读者，科学设置梯度和难度，题目开放、综合而又不偏、不怪。接轨最前沿的教学理念，紧跟最科学的教育方法，提炼最实用的知识信息，引导最有效的成才方向。权威名师主笔，教育专家审订，一线师生校验，百万读者认可。

扩展资料：

特点介绍

集中精学核心考点重点难点巧学活用

该书对知识点的讲解精练，重难点突出，能让学生高效学习教材知识，突破重难点、辨析易错易混点，让学生学到点儿上，用更短的时间全面掌握每一个知识点。本书重视对教材隐形知识的挖掘，注重知识方法的拓展，讲解层层递进，让学生学透教材内外所有必考点。

全面通学规律方法解题能力稳步提升

该书侧重对解题方法的归纳和总结，强调一题多解和一题多练，探求总结解题规律方法，直击重点难点，让学生轻松突破疑难易错点。本书设置了一套完整的分层训练方法，做到讲和练的高度统一，能使学生全面掌握规律方法，做到灵活运用，举一反三。

高效专攻难点题型解决疑难事半功倍

该书系统归纳所有常考类型题，精选中考和高考真题、名校模拟等典型题，通过对每一个“类型题”的深度讲解，系统归纳，让学生迅速掌握解题思路，快速抓到问题的要害，突破难题障碍，化繁为简，化难为易，让问题迎刃而解，让学生做一题，学一法，会一类，通一片。

拓展思维挑战名校考取高分一步到位

该书注重解题思维的训练，通过“思维拓展”“教材习题拓广”“得分高手”“新典综合题”等栏目，培养发散思维，培养思维的广阔性和灵活性，开拓解题思路，培养优秀的思维品质，让思维过程看得见，有效突破“高尖难题”的瓶颈。

参考资料：百度百科-尖子生题库

参考资料：百度百科-尖子生学案

三、出卷人是如何把高考中一道数学/物理压轴题设计出来的

出卷人是如何把高考中一道数学/物理压轴题设计出来的？

比如但不限于：如何把书本上的一条条知识点一点点演变成一道大题？考生不熟悉、没见过的新题目是如何被设计出来的？【acel rovsion的回答(102票)】:谢谢邀请。。其实压轴题并不神秘，但是考虑到各省的出题方式其实差别还是蛮大的，我列举一下吧，其实上面已经答了一些了。一，通过一个既有的模型，数学结论，物理实验，物理现象，通过列举简化，或者给出相关资讯，来达到可以用教材知识思考的程度，有时候干脆直接出成理想实验题目或者资料类题目，这类题目往往突出的是细节，因为元素众多。二，大跨度改编。这个很好理解，就是明说了就将必修教材上某些常见的套路题进行大跨度改编，主要的方法分这么几种，1，隐藏条件，明明在教材上是条件明了的题目，将条件的给出门槛加高，使得一个问题被改变成数个小问题组成。2，在证明题方面将一些常见（练习题中会碰到）但是必修教材上没有的“结论性知识”做成条件。3，干脆将一些必要条件给删掉，变成“讨论题”，让学生分析细节，并对条件进行分类来答题。4，复杂化图形或者构件，这个在解析几何中比较多，主要考察数形结合。5，发散性题目。此类题目的方式，大概是把一个本来都被参考书玩烂了的东西，通过一种“新问题”的方式展现出现，甚至可能设多余条件恶意引导。三，组合嫁接。这个很简单，就是将几个单独的问题在一起，通过逆向推理的方法糅合成一个题目。而需要的就是学生要能够还原这个问题的本质，然后分开解决。这个在物理题目中特别常见，尤其是很多所谓的物理压轴题：不是把不同的运动过程组合在一起，就是把不同的状态以及条件融合在一起。比如那类又有多重的运动过程，又有电磁状态转换，又有条件变化的“大题”》四，方法或者思维组合，高中教育虽然老师通常会教你数学方法，比如什么是数形结合，什么是整体归一，等等，但是这些东西并不会系统的教给你，甚至有些极端一点的老师会让你去扫大量的题目来自己领悟。所以将集中思维方法结合在一起，也是很可以提高“区分度”的方法。举个例子，比如“简单的数列题就是要么等比要么等差，难一点会需要你将数列“解构”一下，然后再发现是等比还是等差。那么如果我们要恶心一点了，造这样一个数列，首先需要解构三次才能“还原”，而且还原过程中涉及到“解构项”本身数列的求和，其次他不是逐项等差或是等比，而是任意三项组成等比，端头和中间组成等差，而设计另一组同样恶心的数列，然后和原数列交叉对应。最后莫名其妙地给一个诱导公式，和第三组数列相关，最后第二组和第三组数列涉及在K+1项上的数学归纳”OK，这样一个恶心人的数列压轴题就出来了，题中涉及到突出转化，整体归一，分类讨论，归纳分析四种数学方法。然后学生看到就头大了。五，涉及特殊化的讨论。这个在数列题目甚至解析几何题目中都很常出现，就是一个非常复杂化的重合表示式或者图形，过程是分段或者分类的，你需要自己设计一些特殊化的情况才能对其解构分析，最典型的就是取特殊值和特殊点。当这个特殊化情形和方式越复杂，就能成为一道压轴题。六，数学化的能力和表述形式复杂化。这个原先只是出现在应用题，但是现在高考，尤其是录取率比较低的省份诸如江苏，山东，四川，两湖，两河之类的省份来说，应用题实在太拉不出差距了。所以就把这一套东西用在解析几何上或者数列上。这个还思路还比较新，一般的情况就是给你一个影象或者数列，然后“口头叙述一整段变化过程，口语化程度非常高“，考察你是否能够归纳成数学问题。七，这就是上面某位仁兄提到的，通过程式化的东西来倒推。比如利用简单的程式模型，造一个数列出来让你解，或者造一个莫名其妙的影象出来让你解。这个大部分情况下，是增加”技巧性“难度，这种情况尤其是在数列中比较多，解题思路简单，但是工程量大，而且途径单一，不容易想到。最后提一些其他的，大部分省的题库不是用来抽题的，而是将市面上的参考书等等东西涉及到的题目全部装在题库里面，用于参照，以免出现”重复题“或者”类似题“。其次，并非出题目的都是”大学老师“，大部分都是教育专业相关人士或者某些不在职的中学教师组成的”高考命题专家组“，一般来说，会有短一个月，长到两个月左右的”出题时间“，这段时间都有相对严格的保密措施（极端点可能包括限制出行），而且使用”分散出题“，所以除了专家组领导以外，大部分老师是不知道”最终版本“的卷子是什么样子的。最后，高考题目往往不止一套，标配是三套-五套。有些省，曾经会对于一套卷子的”难度分析“会通过组织一些”学生“（来源比较复杂，但是绝对保密筛选，而且水平必须参差不齐，互相有水平区分），来做一些”卷子“（不会是原版的高考卷子，而是将高考某一两道题目加以改编，夹杂在大部分题库题目里面，这样组成卷子）。从而来统计得分率和失误率。但是这一项措施大部分是在”省份自主命题“或者”课改“的时候，某些地区会做的手法，但是绝大部分情况下是不会出现的。【曾昭颢的回答(1票)】:以江苏物理举栗江苏物理一般都是拿真实存在的元件或者模型，进行简化一下，简化到高中生能做的水平，因为随便一个元件里面都包含了很多东西，而且考生都绝壁没见过。【张秉宇的回答(2票)】:我大一的时候有位老师曾参加过高考命题。有一次他给我们简单提过一点，不是很多，希望对题主有帮助。(时间略久，以下不是他的原话，是我的演绎)他是基本遵从这样的方式，从简单的结论出发，倒著给出题目。考虑一些满足题目基本方向的工作，构造一系列结论的充分条件。比如我熟知关于等比级数的一些不等式，自然就设计数列和不等式了，然后我可以找一些和等比数列相关的递推，然后配合一些不等式基本性质，这样就能简单的做出一个题目了。下面是我自己的想法刚刚说到找充分条件，因为出题的有不少是大学老师，所以自然在自己的领域内有一些不为中学生/老师所知的东西，所以会让人有耳目一新的感觉。其实不少问题是自然而直接的，只是缺乏对问题充分的了解，从而造成了难度差异。比如有个例子是一些递推数列的题目，用蛛网迭代等一些技巧，是完全程式化的，但对中学生来说，就缺乏相应的了解，在12年全国大纲卷等一些试卷中被用来压轴。——————分割线——————说两句答非所问的话，我们老师当时还跟我们讲，他们命题组做的第一件事就是尽可能买了市面上所有的模拟题，然后坚决不出上面的题。

用一句话概括，是你学过的知识点的总和，比如说不等式，数列等，要求你不仅要掌握知识，还要善于灵活运用，所以多做一些高考真题非常非常有用！可以在课余自己整理，研究，记在一个专门的本子上，会发现其中的奥妙的！

望采纳谢谢你~

建议收集近五年得高考题压轴题和近三年模拟题的压轴题都做做，如果程度较好的同学可以直接分别做选择、填空、大题的最后两题，就是6题，这样可以省很多时间

广东高考数学压轴题基本上包括：函式与导数；数列；圆锥曲线方程；不等式等。其中，函式思想渗透到每一个方面，可以这么说，函式占高中数学大半壁江山。函式一般要求单调性，可以对函式求导；数列是特殊的函式，要求通项公式，前n项和；圆锥曲线方程一般涉及直线与方程，弦长，中点，对称点，可以联立方程，应用韦达定理，设而不求等方法去求解。具体问题具体分析，没有什么一种方法可以解决全部问题的！有什么不明白可以再提问！

一般会很难，没有几个人能做出来。高考数学最后一道题一般是数列题，第一问一般是求通项，还算容易，如果数学学得好应该能做出来。后两问一般会比较难，短时间内很难做出来。其实很多人在150分钟内根本做不到最后一题，所以最好还是把心思放在前面的题上，把前面的题做好，也能拿高分，千万不要把时间浪费在最后一道题上。

审定通过设计者画出的硬币图案后，有造币厂先做出柸胎模具，再进行装置压印，即为硬币。

这里刚高考完，高考压轴物理的话，平常情况确实难，但没必要物理考满分啊是不是，也不排除物理这一科很容易压轴也很容易的情况，还有就是地域差异，全国卷物理难度中等，如果是江苏这种省份的话就很难了，看看他们历届本科分数线都是两三百就可以看出来，我们老师说得好物理压轴题都是给上清华北大的学生们出的，我们只要把不难的题目写对就可以了