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高考音乐特长主要考些什么？

高考音乐特长主要考核的是综合素质。

1.高考音乐特长考核除了重要的乐器演奏技巧外，还主要考察考生的综合素质。

2.高考音乐特长的考考题目有很多，除了演奏乐器外，还要求考生具备扎实的乐理知识、音乐历史和理论的基础、良好的演奏表现力等。

因此，除了考核考生的音乐技能外，还要了解考生的音乐素质综合能力。

3.此外，高考音乐特长还要求考生具备良好的音乐细节把握能力，以及在演奏表现中呈现出自己独特的音乐品味和风格。

因此，在备考音乐特长中，应该加强乐器演奏技巧的练习基础，还要深入学习音乐理论和历史等知识，提高自己的音乐素质。

音乐高级教师资格证考试题型？

以下是我的回答，音乐高级教师资格证考试题型因地区和考试机构的不同而有所差异，但一般来说，以下是一些常见的题型和考试内容：

选择题：选择题是音乐高级教师资格证考试中比较常见的题型，主要考察考生对音乐理论、音乐史、音乐教育等方面的知识掌握情况。选择题通常包括单选题和多选题，考生需要根据题目要求选择正确的答案。

填空题：填空题也是音乐高级教师资格证考试中常见的题型之一，主要考察考生对音乐术语、音乐作品、音乐家等方面的了解程度。考生需要根据题目中的提示，填写正确的答案。

简答题：简答题主要考察考生对音乐理论、音乐教育等方面的理解和应用能力。考生需要根据题目要求，简要回答相关问题，并解释其中的音乐概念或教学方法。

论述题：论述题是音乐高级教师资格证考试中比较高级的题型，主要考察考生对音乐理论、音乐教育等方面的深入理解和分析能力。考生需要根据题目要求，详细阐述相关问题，并提供自己的见解和分析。

教学设计题：教学设计题是音乐高级教师资格证考试中比较特殊的题型，主要考察考生的教学设计和实施能力。考生需要根据题目要求，设计一份针对特定年龄段学生的音乐教学方案，并说明其教学目标、教学内容、教学方法等方面的设计思路。

除了以上几种常见的题型，还有一些地区或考试机构可能会设置其他题型，如音乐作品分析题、听力理解题等。总的来说，音乐高级教师资格证考试的题型和内容都比较丰富多样，旨在全面考察考生的音乐素养和教学能力。

为了顺利通过音乐高级教师资格证考试，考生需要充分准备，掌握相关的音乐理论和教学方法，了解考试题型和考试要求，多做模拟试题，提高自己的应试能力。同时，考生还需要注重实践经验的积累，多参加音乐教育实践活动，提高自己的教学水平和实践能力。

音乐统招考试考什么？

音乐类统考注重考核或检测考生的演唱(奏)能力、识谱能力、听觉分析能力与音乐基础理论,选拔具备学习音乐专业嗓音条件或器乐演奏基本条件有潜能的学生。考试科目及分值：基本乐理、音乐常识、视唱、练耳、声乐、器乐。专业总成绩满分为300分。

考试形式及要求

（一）声乐

声乐主科主要从考生声音条件、演唱方法、表现能力与作品难度等方面进行考核。考生自选一首曲目（歌曲或戏曲片段），主要用美声唱法、民族唱法和通俗唱法演唱考试。声乐主科考试不提供现场钢琴伴奏。要求思想内容健康，音色甜美，音质纯净，有良好的科学发声方法（喉头稳定，富有共鸣，有气息支撑），吐字清楚，风格把握较为准确，音准节奏正确，有良好的乐感和演唱气质，表现能力强，形象佳。

（二）器乐

器乐主科主要从考生演奏姿势和方法、演奏技巧、表现能力与作品难度等方面进行考核。考生可自选乐器种类，主要包括各种键盘乐器、各种常见常用的西洋管弦乐器、民族管弦乐器与电声乐器等（除钢琴以外，其他乐器考生自备）。要求音准、节奏均好，演奏姿势、方法正确，基本功扎实，演奏技巧高，表现力强，有良好的乐感，风格把握较为准确，演奏气质良好，形象佳。

（三）视唱

视唱即看谱即唱，主要从考生音准、节拍节奏、视谱能力、表现能力等方面进行考核。考生使用考场准备的平板电脑现场抽题，试题为五线谱，不分等级，难度设置在两升两降调号范围以下的各类调式，可用固定唱名法或首调唱名法视唱，两种唱名法分值相同。

（四）音乐基础知识

音乐基础知识包括音乐理论基础和中外音乐常识两部分内容，是学习音乐应该了解和掌握的基本知识。考生可参考李重光的《音乐理论基础》、《河南省普通高校招生音乐基础知识考试指南》（河南省教育学会高中等学校招生考试专业委员会编）及现行中学统编教材，掌握音乐基础知识，具备音乐基本鉴赏能力，并能正确表达与运用。

（五）听音识谱（给标准音）

听音识谱采用五线谱记谱，主要考核考生对音高、音调、节奏的听辨和识别能力。考生收听用钢琴弹奏的录音，根据标准音听辨识别旋律音程、和声音程、和弦、节奏、旋律片段等。要求考生能够准确听辨识别音高并能辨别正确的节奏节拍划分。