高考政治题库 2023高考政治经济题答题万能套话有哪些

一、历年高考题中的对联题

历年高考题中的对联题

对联作为一种高考题型，最早可追溯到1932年，时年的清华大学入学试卷中，陈寅恪先生命了这样一副上联：孙行者

当时的考生周祖谟巧对了“胡适之”，也有对“祖冲之”的，至今作为美谈。

在2004年的全国及有关省市的高考语文试卷中，都不同程度地设定了一道对联考查题，被视为是一大亮点。因为它替代了句子仿写、句式变换、句序排列等题型，同时也视为是中国传统文化的一种回归——赋予传统文化以时代脉搏和精神。

这节课我主要谈以下三个个问题：

一.是历年高考中有关对联的题型；

二.是对联的特点与撰写；

三.是有关老师和专家对高考对联题型的预测。

历年高考对联题

1987年：以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四句中哪个能作为下句与它组成对句？选出最恰当的一个（）

a柳絮池塘淡淡风 b榆荚临窗片片雪

c带水芙蓉点点雨 d丁香初绽悠悠云

1991年：阅读下面三副对联，回答13——14题

1、风声雨声读书声，声声入耳

家事国事天下事，事事关心

2、墙上芦苇，头重脚轻根底浅

山间竹笋，嘴贱皮厚腹中空

3、座上日月照珠玑

堂前黼黻焕烟霞

13、上面三副对联都出自中学语文课本，请你依次写出这三篇课文的作者。

14.下面是对作者在文中使用上述对联用意的分析，正确的一项是（）

a.①用来指出知识分子要认真读书，更要关心国事；

②用来倡导实事求是的作风；

③用来批判炫耀财富的朱门大族。

b.①用来赞扬旧社会正直的知识分子；

②用来讽刺徒有虚名的知识分子；

③用来揭露富贵人家的奢华。

c.①用来说明我国知识分子有着既致力于学问又关心政治的传统；

②用来批评主观主义的作风；

③用来点染官宦人家的富贵气象。

d.①用来歌颂既重视学问又重视品德修养的人；

②用来挖苦没有真才实学却好大吹大擂的人；

③用来显示高贵门第的权势与财富。

1992年：下列这副对联说的是（）

10.何处招魂，香草还生三户地

当年呵壁，湘流应识九歌心

a.贾谊 b.诸葛亮 c.屈原 d.文天祥

2004年高考：

全国（河南、河北、山东、安徽）卷对联题：下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

第一题：

扫千年旧习

祖国江山好

第二题：冬去春来千条杨柳迎风绿

福建卷：请补写一句与上联字数相等结构相似的下联（平仄不论）。

上联：爱国诚信乃做人根本

广西卷：下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

第一题

①爆竹声声脆

②满园春色好

第二题

爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去

广东题：下面是一幅对联的上联，请对出下联。

上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果

对联的概念与特点

一、对联的概念:

对联俗称对子,雅称楹联，是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体。这两串文字分别称为上联和下联。其中上联又叫出句，下联又叫对句。上下两句对称，是对联的主要特点，如：

风声雨声读书声声声入耳

国事家事天下事事事关心

横眉冷对千夫指

俯首甘为孺子牛

二、对联的特点：

（1）上下联的字数必须相等，相对词性必须相同。

词性相同，即上下联除了片语结构、句式要相同外，词性也应该一致。准确的说就是：名词对名词，动词对动词，数词对数词，量词对量词。-------所谓”实对实，虚对虚”，这便是属对原则。

春种一粒粟秋收万颗子——唐·李绅

“春”对“秋”，名词；“种”对“收”，动词；“一粒”对“万颗”，数量词；“粟”对“子”，名词。

琴瑟琵琶，八大王一般面目

魑魅魍魉，四小鬼各自肚肠

东启明西长庚南箕北斗，谁是摘星手

春芍药夏牡丹秋菊冬梅，我乃采花人

（2）对仗工整：对偶就上下联(出句、对句)在意义上的联络一般可分为三种。

一是正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。如“泰山不辞抔土故能就其高，河海不择细流方可成其大”。

二是反对：上下句意思相反相对。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。

三是串对：又称“流水对”，上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。如“才饮长沙水，又食武昌鱼”。

根据上下句的形式，又可以把对偶分为严式对偶和宽式对偶两种。

宽式对偶只具备“字数相等，结构相同”即可。

严式对偶要求上下句“字数相等，词性相对，结构相同，平仄相对，不重复用字”。春节所用的春联一般用严式对偶，只是不是很严格，但作为高考考题，为了有一个相对规范的标准，一般还是强呼叫严式对偶。即强调“字数相等，词性相对(很重要的一点)，结构相同，不重复用字(对‘平仄’不做要求)”。

（3）平仄合律：所谓平仄，除平声外（一声）外，其余上声、去声、入声皆为仄声。在《汉语拼音方案》中的“音调符号”即阴平、阳平为平声；上声、去声为仄声。对联中的平仄要求：

一是上联尾字必须为仄声，下联尾字必须为平声——仄起平收。如“朗月”对“清风”。

半醉半醒过半夜三更三点到三河

双手劈开生死路一刀割断是非根

二是联中每一个词或处于奇位上的字可不必绝对——即古人所言：“一三五不论，二四六分明。”如：

世事洞明皆学问（仄仄平平平仄仄）

人情练达即文章（平平仄仄仄平平）

春蚕到死丝方尽（平平仄仄平平仄）

蜡炬成灰泪始干（仄仄平平仄仄平）

（4）巧用典故：如下列的这副北京旧门联：

学士青莲尚书红杏

中郎绿绮太史黄庭

***赠***联：

诸葛一生唯谨慎

吕端大事不糊涂

蒲松龄自勉联：

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

（5）别格：亦即对联的另一种构成方式，也可以说是做对联的另一种技巧。有以下八种：

一是嵌字如：亚洲广结英雄会运动常开友谊花

二是嵌数即嵌入者皆为表树目的字。如：诸葛武侯庙联云：

一叶孤舟，坐着二三个墨客，启用四桨五帆，历经六滩七湾，受尽八颠九簸，可叹十分来迟

十载寒窗，进过九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，应考三番两次，今年一定要中

三是嵌名亦即嵌入各种名词，如人名、兽名、鸟名、花名、果名、树名药命、地名，等等，如：

碧野田间牛得草金山林里马识途

熟地迎白头益母红娘一见喜

淮山送牵牛国老使君千年健

此联巧妙地精选出熟地、白头翁、益母草、红娘子（又称灰蝉）、一见喜（穿心莲）、淮山、牵牛子、国老（甘草）、使君子、千年健十味中药名，用“迎”、“送”两字串联起来，对仗工整，颇为得体。

四是拆字即将汉字形体拆开，或分或合而成联。如：

鸿是江边鸟，蚕为天下虫

冻雨洒人东两点西三点切瓜分客横七刀竖八刀

五是叠字同字再用，或且三用四用，即为叠字。

新月如弓残月如弓上弦弓下弦弓

朝霞似锦晚霞似锦东川锦西川锦

月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日

花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春

六是谐音如：

二舟并行橹速不如帆快八音齐奏笛清怎比箫和

因荷而得藕有杏不须梅

（鲁肃、樊哙、狄青、萧何何、偶、幸、媒）

七是回文联就是回环往复，顺读、倒读都成文颇有意趣。福建厦门鼓浪屿的“回文联”：

雾锁山头山锁雾天连水尾水连天

人过大佛寺寺佛大过人

客上天然居居然天上客

八集句联集句，就是把原来各不相干的诗文按照一定的意义集在一起，恰成对偶，形成很好的对联。如：

风定花犹落鸟鸣山更幽

爽气西来云雾扫开天地憾

大江东去波涛洗尽古今愁

——（宋）苏轼题武昌黄鹤楼

（6）内容要相关

内容相关即是上下两句意义要相近或相反，相互合作，彼此联络，共同表达一个中心思想。

如相近的有：

勤劳门第春常在节俭人家庆有余

内容相近却不能内容相同、重复，否则便犯了”合掌”之忌。如：

国中无双府地海内第一名城

内容相反的有：

假作真时真亦假无为有处有还无

世间少有蠢才子天下难得好先生

三、对联的分类

1、春联：在元旦、春节时贴上的对联。如大地春回增绿化人间福到展红图

2、楹联：在宫廷、府宅、庙宇、园林的楹柱上刻琢的对联：

3、婚联：专门在举行结婚仪式上选用或撰写的对联

4、挽联：评价先人生平业绩，抒发后人怀念之情的对联。

5、寿联：祝福长辈寿辰的对联。

6、赠联：破虏平蛮，功贯古今人第一

出将入相，才兼文武世元双

——〔明〕朱元璋赠徐达

2005年高考对联题型

一、填空式：将对联与教材内容、文学知识结合起来考查。如

1、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨

这副挽联所写物件是（），我们在中学所学课文中选自对联中作品集的有哪些，并分别表明作品集。

2、岳阳楼上范仲淹作文寄情

醉翁亭里欧阳修与民同乐

请你写出对联中作品中的名句。

二、补拟式：这种形式可以分为以下两种情况：一是参照一联，拟补另一联，2004年高考试卷上的对联试题就是采用这种命题形式。二是根据题目提供的词语拟写对联。如：

请以“尊严”和“傲慢”分别作为上联和下联的开头拟写一副对联，不能超过30个字。

尊严铸造人格让生命崇高傲慢腐蚀品德使灵魂贬值

李格非先生安贫乐道，不完全赞成《论语》中“居无求安，食无求饱”和《礼记》中“富润屋，德润身”的说法，他略加增删，整合一副佳联，其上联是：

居无求安食求饱

请你写出下联：富不润身德润屋

三、调整式：这种题型可以将对联的相关知识和语言表达连贯、正确使用修辞方法等知识点结合起来。如：江西滕王阁有一副对联，其下句的句序、结构已被打乱，请根据所合出的上联进行适当调整。

上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙

下联的内容（已被打乱）：

阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当年风景如何比

杭州西湖于谦祠有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给予出的上联加以调整。

上联：千古痛钱塘，并楚国孤臣，白马江边，怒卷千堆雪浪

下联（已被打乱）：

岳家父子同，两朝少保冤，夕阳亭里，风波两地心伤

四、情景式：这种题型提供一个特定的情景，结合“得体”这一考点要求拟写对联。

拟写的对联不但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者所提供的特定情境。如：

教师节到了，沐浴著深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联，唱出心中对老师最美的赞歌。

元宵节是中华民族的传统节日，请你以元宵节作为话题，撰写一副对联。

五、话题式这种题型只提供一个话题，其它方面都不加限制。如：

请从“奉献”、“立志”、“恒心”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副自勉联：

六、改写式这种题型一般是在一段文字中划出两个意义相对的句子，要求我们根据对联知识和语言的简明、连贯以及句式的选用、仿用、变换等知识进行改写。改写时可采用“增（增加词语）”“删(删除词语)”“调(调换词语位置)”“换(更换词语)”“留(留住关键词)”等方法。

例如，把下面句子中的划线部分改写成一幅对联，用来作“画卷”的修饰语：

经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。

奉上：

1、抡才供国用，亮翅待雄飞。

2、才思奔笔底，创意蕴心中。

3、天意怜汗水，胜利酬勤人。

4、墨犁耕心田，笔斧拓神境。

5、历经数载苦读，只为一朝腾飞。

6、受技乘风开凤羽，挥毫对策到云衢。

7、滴水穿石战高考，如歌岁月应无悔；

乘风破浪展雄才，折桂蟾宫当有时。

8、十年苦读扬起未来风帆，两天高考谱写人生华章。

9、博闻强志，勤奋创新，成就心中学问；

精思妙语，严格求实，撰写天下文章。

10、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难，携双亲期盼背水勇战定夺魁。

11、点点心血勤育英才厚泽九州，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。

12、多年蕴蓄，志远功深，日日攻坚获益；

一卷摊开，神驰笔畅，堂堂游刃有余。

13、逢盛世郡园朴实沧海横流尽本色，

迎国考书生沉毅妙笔生花皆文章。

14、十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄,

一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。

15、群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒，

万木争春春在何处但将今夕放眼量。

16、十载寒窗，勤学苦练，何人健步登金榜；

满腔热血，万丈豪情，我辈英才夺桂冠

17、数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果，

几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。

18、十年磨剑白刃生寒涔汗泪，今昔纵毫冰心着意写春秋。

19、书山比豪气，看咱学子登顶折桂。

学海竞风流，瞧我飞舟劈浪夺魁。

20、学陶侃之惜时，付出必有回报；效苏秦之刺股，折桂还须苦战。

21、苦读三年磨砺以须胸中常怀大世界，

鏖战即日沉着而对笔下自有好文章。

22、十年木百年人乐育栋梁拔地起，

千里浪万里波喜看鲲鹏展翅飞。

23、良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖，

书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。

24、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃，

报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。

25、学习如春起之苗,不见其增,日有所长；

辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏。

26、各界精英大展巨集图夺英魁，莘莘学子汇聚一堂学本领。

27、三年寒窗仅在此一搏，九经沙场望凯旋而归。

28、韶年逢国考，学尚实真心须静；盛世选英才，品兼诚毅气自华。

29、考场竞风流，笔落千钧成大器；书山攀绝顶，胸藏万卷步青云。

30、霸气盈胸，高山尖尖我为峰；豪情壮志，乾坤朗朗吾称雄。

31、舞风翔鸾旌歌闹处处迎新，披星戴月紫竹宁岁岁登高。

32、天下断无易处之境遇，人间哪有空闲的光阴。

33、若有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒。

34、承巴蜀传统陶养人文情韵育满园桃李成大器，

倚王者宝地铸就鲲鹏气概看万千学子步青云。

35、承历史底蕴，究天人际理，欲上苍穹揽星去；

怀瑾瑜憧憬，展卷帙才华，即从蟾宫摘桂回。

36、点点心血勤育英才厚泽九州，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。

37、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。

38、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，

灯下学子沤心沥血想的是金榜题名。

39、再接再厉营造新境个个争取金榜题名，

愈战愈勇重新整理高度人人定会大鹏展翅。

40、千帆竞发几经风雨乘风破浪辉煌终点已不远，

万马奔腾一路凯歌披荆斩棘巅峰时刻在眼前。

41、学海泛舟五千年，华夏英才书奇志；

蟾宫折桂三十载，潇湘学子写华章。

42、晨钟轻敲，高考开始，奋笔疾书写未来；

暮鼓重锤，辉煌不远，努力拼搏创人生。

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在大框下面，有连结，是前几年的高考题

全带答案

你去买曲一线的《五年高考三年模拟》吧，这个是分类的。或者南方出版社的《十年高考分类解析与应试策略》，还有天利的《五年高考试题分类》，不过这本是天利这两年才出来的，比较少见，没有前面那两种知名度高，但也很可靠。

历年高考题库大全（word版）地址如下：:agdszw.blog.163./blog/static/81697413201011531118624/

要几年的

希望能解决您的问题。

《十年高考》专注历年高考题，注重把握高考方向

个人觉得没这个必要跟着老师的节奏来就可以了各个省份的题的难度.偏重有很大差距如果真的想做老师都会有可以借来影印

以前的高考题都是全国卷最近5年各个省份才开始自主命题不使用全国卷

建议多听听老师的建议

用百度搜就找到了！

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二、高考要求高中生必须掌握_个文言实词

新课标最新考纲规定高考必须掌握的文言实词共有120个。它们是完成文言阅读的最基本的实词词汇量，考试中实际上常常超过这个数量，而标出来的并不一定考到。但是掌握了这120个，大体上够了。对每个实词，都要掌握每个义项，并尽可能记住典型例句（活用的情况还要另外学习，通晓常见活用类型及规律。活用在词汇表中并不标出）。记典型例句时，附带把虚词句式一并掌握，这可通过字字落实的翻译来实现，这样就始终不忘文言文的重点难点实际上是到位的翻译。平时训练的篇目在做完题后，也需要字字落实的翻译，这样，踏踏实实完成50到100篇，文言文的分数就如探囊取物了。这120个实词是高考要求掌握的120个文言实词

1．爱，ài

（1）名词，恩惠

及子产卒，仲尼闻之，出涕曰："古之遗爱也。"（《左传·昭公二十年》）

--等到子产死去，孔子听说这件事后，流着眼泪说："他是古代为我们留下来的恩惠啊。"

（2）动词

①给人恩惠

吴广素爱人，士卒多为用者。（《史记·陈涉世家》）

--吴广平素给人恩惠，士兵有很多肯为他所用。

②喜爱

爱其子，择师而教之。（韩愈《师说》）

--喜爱他的儿子，选择良师教他们。

③怜惜，同情

爱其二毛，则如服焉。（《左传·子鱼论战》）

--怜惜那些鬓发斑白的老人，还不如向他们投降。

④吝惜，舍不得

齐国虽褊小，我何爱一牛？（《孟子·齐桓晋文之事》）

--齐国虽然不算广大富裕，但我怎么会吝惜一头牛呢？

⑤通"薆"，隐蔽，躲藏

爱而不见，搔首踟蹰。（《诗经·邶风·静女》）

--躲藏起来不见面，（急得我）抓耳挠腮来回走。

（3）形容词，吝啬

百姓皆以王为爱也。（《孟子·齐桓晋文之事》）

--百姓都认为您是吝啬啊。

2．安，ān

（1）形容词

①安全，平安

谢庄遂安。（《冯婉贞》）

--谢庄于是就安全了。

②安稳

风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》）

--在风雨中像大山一样安稳。

③安定，舒适

不患寡而患不均，不患贫而患不安。（《季氏将伐颛臾》）

--不担忧（东西）少而担忧分配得不均匀，不担忧贫穷而担忧社会不安定。

（2）动词

①安身

衣食所安，弗敢专也，必以分人。（《左传·曹刿论战》）

--使人安身立命的衣物食品，不敢独自占有，一定拿出来分给别人。

②安置

离山十里有王平安营。（《三国演义·失街亭》）

--离山十里有王平在那里安置营地。

③抚慰，安抚

若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。（《资治通鉴·赤壁之战》）

--如果刘备和（刘表的儿子及部将）那些人同心协力，上下一致，就应该加以抚慰，和他们结成同盟好友。

④使......安定

既来之，则安之（《季氏将伐颛臾》）

--使他们到来之后，就要使他们安定下来。

⑤安心

予出官二年，恬然自安。（《琵琶行》）

--我调出京城做官二年来，感到坦然安心。

（3）疑问代词，怎么，哪里

臣死且不避，卮酒安足辞？（《史记·鸿门宴》）

--我对死尚且不躲避，一杯酒哪里值得推辞呢？

3．被，读音一：bèi

（1）名词，被子

外人颇有公孙布被之讥。（《训俭示康》）

--外面很有一些人讥笑您，（说您）就像公孙弘盖布被子一样（做假骗人）。

（2）动词

①覆盖

大雪逾岭，被南越中数州。（《答韦中立论师道书》）

--大雪飘过岭南，覆盖了南越一带好几个州。

②遭受

世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣。（《论积贮疏》）

--世上有灾年和丰年，是自然界的规律，禹、汤这样的贤君也曾遭受过。

（3）介词，表示被动

信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《史记·屈原列传》）

--诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，能没有怨恨吗？

读音二：pī，通"披"

①穿在身上或披在身上

将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。（《史记·陈涉世家》）

--将军您亲身穿着坚固的铠甲，拿着锐利的兵器，攻打无道暴虐的秦王朝。

②披散

屈原至于江滨，被发行吟泽畔。（《史记·屈原列传》）

--屈原来到江边，披散着头发，在水边一边走一边吟咏诗句。

4．倍，bèi

（1）动词

①背向，背着

兵法右倍山陵，前左水泽。（《史记·淮阴侯列传》）

--按照兵法，（布阵时）应当右面靠着山陵，前方和左面靠着水泽。

②违背，背叛

愿伯具言臣之不敢倍德也。（《史记·鸿门宴》）

--希望您详细的（对项王）说明我是不敢背弃他的恩德的。

③加倍

虽倍赏累罚而不免于乱。（《五蠹》）

--即使加倍赏赐，屡次的惩罚也还是不能避免祸乱。

（2）数词，一倍

十则围之，五则攻之，倍则分之。（《孙子·谋攻》）

--十倍于敌就包围他们，五倍于敌就攻打他们，一倍于敌就设法分散他们的力量。

（3）量词，照原数加一次

然言其户口，则视三十年以前增五倍焉。（《治平篇》）

--可是说到那住户和人口，就比三十年以前增加了五倍了。

（4）副词，更加，倍加

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（《九月九日忆山东兄弟》）

--独自一人在异地客居，每到佳节更加思念亲人。

5．本，běn

（1）名词

①草木的根

求木之长者，必固其根本。（《谏太宗十思疏》）

--希望树木长得高的，一定要使它的根扎的稳固。

②根本，基础

王欲行之，则盍反其本矣？（《齐桓晋文之事》）

--如果您要实行仁政的话，那么为什么不回到根本上（求得解决）呢？

③本业，常代指农业

今殴民而归之农，皆著于本。（《论积贮疏》）

--如果督促（那些弃农经商的）百姓，叫他们回到农业上来，都从事农业生产。

④书本，稿本，版本

今存其本不忍废。（《〈指南录〉后序》）

--现在还保存那底稿，舍不得丢掉。

⑤本章，臣子给皇帝的奏章或书信

是无难，别具本章，狱词无易。（《狱中杂记》）

--这没有什么困难的，另外准备一份奏章，审判书的内容并不改换。

（2）量词

若印数十百千本，则极为神速。（《活板》）

--如果印几十几百几千本，就非常快了。

（3）动词，推究本源，考查

抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（《伶官传序》

--还是推究他成功与失败的事迹，都由于人为的原因呢？

（4）副词，本来

臣本布衣，躬耕南阳。（《出师表》）

--我本来是平民百姓，在南阳种地为生。

6．鄙，bǐ

（1）名词，边界，边远的地方

蜀之鄙，有二僧。（《为学》）

--蜀地的边邑有两个僧人。

（2）动词

①以......为边界（边邑）

越国以鄙远，君知其难也。《烛之武退秦师》）

--越过别的国家，把遥远的地方当作自己的边邑，您知道那是很难的。

②轻视，瞧不起

孔子鄙其小器。（《训俭示康》）

--孔子瞧不起他的器量狭小。

（3）形容词，鄙陋，见识浅，庸俗

肉食者鄙，未能远谋。（《曹刿论战》）

--那些做官的人见识短浅，不能深谋远虑。

7．兵，bīng

（1）名词

①兵器

收天下之兵，聚之咸阳。（《过秦论》）

--收取天下的兵器，把它们聚集到咸阳。

②士兵

未几，敌兵果舁炮至。（《冯婉贞》）

--不久，敌兵果真抬着炮来了。

③军队

欲勿予，即患秦兵之来。（《廉颇蔺相如列传》）

--想不给，又担心秦国军队来攻打。

④战争

兵旱相乘，天下大屈。（《论积贮疏》）

--兵灾旱灾一个接一个到来，天下的财富极度匮乏。

⑤战略战术，用兵策略

故上兵伐谋。（《谋攻》）

--所以最好的用兵策略是攻破对方的计谋。

8．病，bìng

（1）名词

①重病

君之病在肠胃。《扁鹊见蔡桓公》

--您的病在肠胃之中。

②弊病，缺点

人皆嗤吾固陋，吾不以为病。（《训俭示康》）

--人们都笑话我固执，不大方，我不认为是毛病。

（2）动词

①生病

今而后我将再病，教从何处呼汝耶？（《祭妹文》）

--今后我如果再次生病，让我从哪里去叫你呢？

②使......成病态

以夭梅、病梅为业以求钱也。《病梅馆记》

--以把梅弄成奇形怪状，弄成病态作为职业来求取钱财。

③担心，忧虑

君子病无能焉，不病人之不己知也。（《论语》）

--君子只担心自己无能，不担心别人不了解自己。

④责备，羞辱

古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。（《训俭示康》）

--古人把俭朴认为是美德，今人却因为俭朴而讥笑羞辱人家。

（3）形容词

①困苦

向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）

--如果我不做这个差使，早就困苦不堪了。

②疲劳

今日病矣，予助苗长矣。（《揠苗助长》）

--今天我太累了，我帮助禾苗长高了。

9．察，chá

（1）动词

①观察，仔细看

徐而察之，则山下皆石穴罅。（《石钟山记》）

--（我）慢慢地观察它，就（发现）山下都是石洞和石缝。

②看清楚

明足以察秋毫之末，而不见舆薪。（《齐桓晋文之事》）

--视力足以看清楚秋天野兽身上毫毛的细梢，却看不见成车的柴草。

③详审，考察

向察众人之议，专欲误将军。《赤壁之战》）

--刚才考察众人的议论，完全是想要损害您的。

④了解，弄清楚

小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）

--大大小小的案件，即使不能一一了解清楚，也一定按照情理去办。

⑤考察后加以推荐

前太守逵察臣孝廉。（《陈情表》）

--先前一个叫逵的太守考查并推荐我为孝廉。

（2）形容词，精明

水至清则无鱼，人至察则无徒。（东方朔《答客难》）

--水清澈到了极点，就没有鱼了；人精明到了极点，就没有朋友。

10．朝，读音一：cháo

（1）动词，朝见，朝拜

相如每朝时，常称病。（《廉颇蔺相如列传》）

--蔺相如每当上朝时，常常假托有病（请假）。

（2）名词

①朝廷

于是入朝见威王。（《邹忌讽齐王纳谏》）

--于是入朝拜见威王。

②朝代，指整个王朝，也指某一皇帝的一代

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）

--当年刘备三顾茅庐，多次向诸葛亮询问天下大计，辅助两代君主，足见老臣心意。

读音二：zhāo

名词，早晨

有时朝发白帝，暮到江陵（《三峡》）

--有的时候，早上从白帝城出发，晚上就能到达江陵。

11．曾，读音一：céng

副词，表时间的过去，曾经，已经，才

江南好，风景旧曾谙。（白居易《忆江南》）

--江南好，那里的风景我过去曾经很熟悉。

读音二：曾zēng

（1）名词，指与自己隔着两代的亲属

高曾之时，隙地未尽辟。（《治平篇》）

--高祖曾祖的时代，空闲的土地还没有完全开垦出来。

（2）动词，通"增"，增加

所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）

--用来使他的内心警觉，使他的性格坚忍，增长他的才干。

（3）副词，表意外，竟然，居然，简直

而侯生曾无一言半辞送我。（《信陵君窃符救赵》）

--可是侯生竟然没有一句话送我。

12．乘，读音一：chéng

（1）动词

①驾，坐

独与迈乘小舟至绝壁下。（《石钟山记》）

--独自和苏迈坐着小船来到绝壁之下。

②升，登

乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。（《涉江》）

--登上鄂渚回头望啊，在秋冬的寒风中叹息。

③冒着

余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，至于泰安。《登泰山记》）

--我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着风雪，来到泰安。

④连接，一个接一个

兵旱相乘，天下大屈。（《论积贮疏》）

--兵灾旱灾一个接一个到来，天下的财富极度匮乏。

（2）介词，趁着，凭借

因利乘便，宰割天下，分裂山河。（《过秦论》）

--凭借着这种有利的形势，任意割取天下的土地，划分诸侯的山河。

读音二：shèng

（1）名词，一车四马的总称

然秦以区区之地，致万乘之势。（《过秦论》）

--然而秦国凭借着很小的一块土地，取得了拥有万乘兵车的国势。

（2）量词，辆

乃请宾客，约车骑百余乘。（《信陵君窃符救赵》）

--就约请宾客，准备一百多辆兵车。

（3）数词，四

以乘韦先，牛二十犒师。（《肴之战》）

--先用四张熟牛皮做礼物，又送上十二头牛来慰劳秦军。

13．诚，chéng

（1）名词，诚心诚意

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。（《愚公移山》）

--天帝被他的真诚的心意所感动，便派夸娥氏的两个儿子背走了这两座山。

（2）副词，表肯定，确实，的确

臣诚知不如徐公美。（《邹忌讽齐王纳谏》）

--我确实知道自己（长得）不如徐公漂亮。

（3）连词，表假设推论，果真，如果

诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。（《隆中对》）

--如果能这样，那么，霸业就可以成功，汉室就可以中兴了。

14．除，chú

（1）名词，台阶

从至雍棫阳宫，扶辇下除。（《苏武传》）

--跟随皇帝到了雍棫阳宫，扶着御辇下台阶。

（2）动词

①去掉，除去。

当横行天下，为汉家除残去秽。（《赤壁之战》）

--（您）应当在天下纵横驰骋，替汉朝除去奸佞贼臣。

②修治，清理

即除魏阉废祠之址以葬之。（《五人墓碑记》）

--就清理了魏忠贤的废祠旧址，来安葬他们。

③拜官授职

予除右丞相兼枢密使。《〈指南录〉后序》）

--我被任命为右丞相兼枢密使。

15．辞，cí

（1）名词

①诉讼的供词

狱辞无谋故者，经秋审入矜疑，即免死。（《狱中杂记》）

--讼词中没有写明是预谋杀人或故意杀人的，经过秋审归入"矜疑"一类，就可以免去死罪。

②言辞，文辞

而侯生曾无一言半辞送我。（《信陵君窃符救赵》）

--可是侯生竟然没有一句话送我。

③托辞，借口

君子疾夫舍曰"欲之"而必为之辞。（《季氏将伐颛臾》）

--君子厌恶那些不说自己想要得到却要为自己找借口的人。

④命令

近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。（《赤壁之战》）

--近来奉了皇帝的命令讨伐有罪的人，军旗向南一指，刘琮就投降了。

⑤一种文体

且携所著书及诗文辞稿本数册，家书一箧托焉。（《谭嗣同》）

--并且带来他自己所撰写的书和诗文辞赋的稿件数册，一小箱家信托付给我。

（2）动词

①告别，辞别

今者出，未辞也，为之奈何。（《鸿门宴》）

--现在出来，没有告辞，怎么办呢？

②推辞，不接受

如姬之欲为公子死，无所辞。（《信陵君窃符救赵》）

--如姬想为公子出力，就是献出生命也不会推辞。

③计较

大礼不辞小让。（《鸿门宴》）

--行大礼的人不必计较小的谦让。

16．从，读音一：cóng

（1）动词

①跟随

一狼得骨止，一狼仍从。（《狼》）

--一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟随在后面。

②依顺，听从

臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》）

--我听从了他的计策，幸好您也赦免了我。

③参与，参加

弟走从军阿姨死。（《琵琶行》）

--弟弟参军走了，养母也死去了。

④追赶

佯北勿从。（《孙子·军争》）

--假装败退的敌人不要追赶。

⑤依傍，紧挨着

樊哙从良坐。《鸿门宴》）

--樊哙紧挨着张良坐下。

（2）介词，由，自

从小丘西行百二十步。（《小石潭记》）

--由小山包向西走一百二十步。

读音二：zòng

名词

①指堂房亲属。

升死，其印为予群从所得。（《活板》）

--毕升死去之后，那些印版被我的侄子们得到。

②通"纵"，南北方向，也特指合纵的盟约

于是从散约败，争割地而赂秦。（《过秦论》）

--于是合纵的盟约被破坏了，（六国）又争着割地贿赂秦国。

17．殆，dài

（1）形容词

①危险

吾非至于子之门，则殆矣。（《庄子·秋水》）

--我如果不是来到了您的门前，就危险了。

②精神疲倦而无所得

学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语·为政》）

--只学习不思考就会迷惑，只思考而不学习就会精神疲倦。

（2）副词

①表测度或不肯定。大概，恐怕

郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。（《石钟山记》）

--郦道元的所见所闻，大概和我一样。

②表约略，几乎，接近，差不多

燕赵处秦革灭殆尽之际。（《六国论》）

--燕国赵国处在其他国家几乎被秦消灭光了的时候。

18．当，读音一：dāng

（1）动词

①两者相抵

募有能捕之者，当其租入。（《捕蛇者说》）

--招募能捕到这种毒蛇的人，（用捕到的蛇）顶他应交的租税。

②抵御，抵挡

料大王士卒足以当项王乎。（《鸿门宴》）

--估计您的军队能够抵挡得住项王的军队吗？

③占据，把守

一夫当关，万人莫开。（《蜀道难》）

--一个人把守关口，一万个人也攻不下来。

④主持，执掌

北邀当国者相见。（《〈指南录〉后序》）

--元军邀请主持国政的人相见。

⑤判决，判罪

公等遇雨，皆已失期，失期当斩。（《陈涉世家》）

--你们这些人遇到大雨阻隔，全都错过了期限，错过期限就会被判处杀头的罪。

⑥应当

诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同。（《赤壁之战》）

--各位将军官吏如有再敢说应当投降曹操的，就和这个书案一样。

（2）介词

①表处所，对着，面对

当窗理云鬓，对镜贴花黄。（《木兰辞》）

--面对窗户梳理头发，照着镜子在额头贴上花黄。

②表时间，值，在，正在

当是时也，商君佐之。（《过秦论》）

--在这个时候，有商鞅辅佐他。

（3）副词

①表必然，必定，一定

不久当归还，还必相迎取。（《孔雀东南飞》）

--过不了多久我一定回来，回来之后一定去迎娶你。

②表时间的未来，将，将要

今当远离，临表涕零，不知所言。（《出师表》）

--今天将要远离了，面对表章落泪，不知道自己说的是什么了。

读音二：dàng

（1）动词

①符合

惴惴恐不当意。（《促织》）

--心中惴惴不安，恐怕不符合（县官的）心意。

②当作

晚食以当肉，安步以当车。（《战国策·齐策》）

--晚些吃饭，（粗茶淡饭）也可以当作肉食；从容不迫地步行，就可以当成坐车。

（2）形容词，适宜，恰当

古法采草药，多用二月八月，此殊未当。（《采草药》）

--按照古法采草药，多在二月和八月，这很不恰当。

19．道，dào

（1）名词

①道路

有狼当道，人立而啼。（《中山狼传》）

--有一只狼站在路中间，像人一样直立着嚎叫。

②途径，方法

此五者，知胜之道也。（《谋攻》）

--这五条，是预知胜利的方法。

③风尚

师道之不传也久矣。《师说》

--从师的风尚已经很久不能流传了。

④思想，学说

既加冠，益慕圣贤之道。（《送东阳马生序》）

--成年以后，更加仰慕（古代）圣贤的学说。

⑤道理，规律

臣之所好者，道也。《庖丁解牛》）

--我所喜欢的是（事物间的）规律。

⑥好的政治措施和局面

将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。（《陈涉世家》）

--将军您亲身穿着坚固的铠甲，拿着锐利的兵器，攻打无道暴虐的秦王朝。

（2）动词

①取道

从郦山下，道芷阳间行。（《鸿门宴》）

--从郦山下来，取道芷阳从小路行走。

②走路，赶路

闻操已向荆州，晨夜兼道。（《赤壁之战》）

--听说曹操已经向荆州（进军了），就日夜加速赶路。

③说，讲

何可胜道也哉？（《游褒禅山记》）

--哪里讲得完呢？

④通"导"，引导，疏导

故善者因之，其次利道之。（《货殖列传序》）

--所以（对于人民），最好的办法是顺其自然发展，其次是借有利的形势引导他们。

20．得，dé

（1）名词

①收获

不如自行搜觅，冀有万一之得。（《促织》）

--不如自己前去寻找，希望能有万一的收获。

②心得，体会

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。（《游褒禅山记》）

--古人对天地山川草木虫鱼鸟兽的观察，往往有心得。

（2）动词

①取得，获得

赵惠文王时，得楚和氏璧。（《廉颇蔺相如列传》）

--在赵惠文王时，（赵国）得到了楚国的和氏璧。

②具备

积善成德，而神明自得，圣心备焉。（《劝学》）

--积累善行，成为美德，圣人的思想也就具备了。

③能够

沛公军霸上，未得与项羽相见。（《鸿门宴》）

--沛公的军队驻扎在霸上，没能和项羽相见。

④完成

医得眼前疮，剜却心头肉。（《咏田家》）

--医治完了眼前的创伤，却挖掉了心上的肉。

⑤通"德"，感恩

为所识穷乏者得我欤？（《鱼我所欲也》）

--是为了所认识的穷苦人感激我的恩德吗？

（3）形容词

①融洽

某亦守法，与公甚相得。（《记王忠肃公翱事》）

--某某太监也很守法，和王翱相处得很融洽。

②对，正确

此言得之。（《六国论》）

--这句话说对了。

③得意

意气扬扬，甚自得也。（《史记·管晏列传》）

--（晏子的车夫）趾高气扬，很得意的样子。

（4）副词，必须、应该

君为我呼入，吾得兄事之。《鸿门宴》）

--你替我把他叫进来，我应该像对待兄长一样对待他。

三、2023高考政治经济题答题万能套话有哪些

以下套句整理于近几年高考真题，可以说这些答题语言非常官方了，只要记住一定可以帮你提分！我们在平时的学习中也要注意自己多总结这一类的答题术语，并且还要学会如何运用，在做题中不断的总结，不断的运用，才能把这些知识内化为自己的。

1、供求影响价格，价值决定价格，价格变动调节生产规模。

2、在可以相互替代的两种商品中，一种商品的价格上升，消费者将减少对该商品的需求量，转而消费另一种商品，导致对另一种商品的需求量增加。

3、受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。

4、收入是消费的前提和基础。

5、绿色消费理念引导消费结构升级。

6、我国居民消费升级和消费结构改善。

7、满足人民日益增长的美好生活需要。

8、淘汰落后产能，倒逼××产业转型升级。

9、推动供给侧结构性改革。

10、降低成本，扩大消费需求。

11、提升企业服务水平，树立企业形象，形成竞争优势。

12、整合各种资源开发个性化产品和服务，不断拓宽新市场。

13、消费升级，提高了劳动者的消费水平，获得更丰富的产品，有利于提高劳动力质量。

14、转变经济发展方式，推动经济结构战略性调整。

15、完善分配制度，提高高素质人才的薪资报酬，调动劳动者的积极性和创造性。

16、拓宽融资渠道，降低融资成本。

17、促进大众创业，万众创新。

18、优化资源配置，提高经济效益。

19、坚持“引进来”和“走出去”相结合。

20、实现新旧动能转换，培育新的经济增长点。

21、优化税收结构，实施减税降费政策，以减轻企业税负压力。

22、经济发展水平对财政收入的影响是基础性的。

23、个税起征点的提升有助于缩小居民收入差距，促进社会公平。

24、减少居民税负，增加收入，刺激消费，拉动内需。

25、实施创新驱动发展战略，推进创新创业与实体经济融合发展，推动经济结构战略性调整。

26、发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势。

27、促进资源节约和环境保护，增强农业可持续发展能力。

28、坚持互利共赢，推动构建人类命运共同体。

29、消费是生产的最终目的和动力。

30、建立公正合理的国际经济新秩序，促进世界经济发展。

31、推动以国内大循环为主体，国内国际双循环的新发展格局。

（一）价格政策与价格改革（以农产品价格改革的意义为例）

有利于稳定农产价品格，稳定农产品供给，提升农产品种植质量和市场竞争力，推进农业供给侧结构性改革，保护农户的种粮积极性，保障国家的粮食安全；

有利于推动农产品价格由市场供求形成，完善农产品价格形成机制，是尊重市场规律的要求；有利于搞活农产品流通市场，消化库存，促进国内农产品供求总量平衡；有利于调整优化种植结构，扩大农产品深加工和对稀有产品消费需求；

有利于发挥该农产品主产区资源和规模优势，降低加工企业的生产成本，减少对国际市场的依赖程度，增加有效供给等；

有利于以强有力的宏观调控来弥补市场调节的不足，提高资源配置效率；不断深化价格政策与价格改革，稳定物价，有利于实现国家宏观调控的目标；调控物价有利于保障人民的基本生活，是科学发展观的内在要求，体现了以人为本的核心立场。

（二）扩大消费需求（以不同主体如何扩大消费需求为例）

1.国家最根本的是贯彻落实新发展理念，大力发展生产力，提高居民收入；政府要加强宏观调控，综合运用各种手段，保持供求平衡，保持物价稳定；政府要完善分配制度，促进收入分配公平，初次分配与再分配领域都要注重公平，统筹区域和城乡协调发展，缩小差距，提高社会总体消费水平；健全社会保障体系，提升居民的消费信心；培育新的消费热点，加快消费结构升级；政府要加大市场监管力度，依法制裁各种违法行为，为消费者创造良好的消费环境。

2.企业要提高产品质量，树立良好的信誉和企业形象；要搞好售后服务，使自己的产品得到消费者的认可。

3.个人收入是消费的基础和前提，要通过自己的知识和劳动，增加个人收入；树立正确的消费观。

（三）收入分配与公平

1.以如何做好精准发力补短板改善民生为例从根本上要以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，是实现公平收入分配的重要制度保证；增加居民收入、着重保护劳动所得，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步；通过劳务输出、加强劳动者培训，提高劳动者素质，促进就业，带动创业，增加居民收入；再分配更加注重公平，加大再分配调节力度，着力解决收入分配差距大的问题；加大中央财政对贫困地区转移支付力度，充分发挥财政在促进社会公平和资源合理配置中的作用；政府要坚持科学发展观，统筹城乡和区域协调发展；科技是第一生产力，加快先进技术成果转化，促进贫困地区转变经济发展方式，实施创新驱动发展战略。

2.以继续推进财税体制改革，落实和完善全面推开营改增政策的意义为例有利于落实和完善减税政策，降低企业生产成本，增强企业发展能力，减轻企业税收负担，缓解企业资金不足的现状；有利于促进生产专业化发展，提高社会化生产水平；有利于优化产业结构，转变经济发展方式；有利于调节国家、企业和个人的收入分配关系，建立合理的收入分配结构，营造简洁透明、更加公平的税收环境。

（四）加快转变经济发展方式（以“互联网+”对不同主体经济发展方式转变的意义为例）

1.企业有利于促进科技进步，促进企业转变发展方式，提高企业发展的质量和效益；有利于企业正确把握市场信息，生产适销对路的产品，扩大产品销量；推动企业开发新产品，提高产品质量，提高市场竞争力；有利于优化企业管理，降低生产成本，增加企业利润；提升企业信息化水平，促进企业转型升级。

2.国家有利于深入贯彻落实新发展理念观，推动经济可持续发展，加快实现全面建成小康社会的目标；有利于提高自主创新能力，增强创新驱动发展新动力；有利于优化资源配置，推动经济结构战略性调整，提高经济发展的质量和效益；有利于加快制造业发展方式转变，实现由制造大国向制造强国的转变。

（五）市场调节与宏观调控（以不同主体如何推动互联网行业更好地发展为例）

1.国家发挥市场在资源配置中的决定性作用，与科学的宏观调控作用有机结合，促进互联网行业的健康发展；加强市场监管，维护消费者合法权益；完善市场规则，形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，切实加强社会诚信建设，建立健全社会征信体系。建立公平、公正的市场秩序，统一开放、竞争有序的市场体系，让更多的市场主体参与竞争，促进互联网行业健康有序发展；实施创新驱动发展战略，完善有利于创新的分配制度和政策，激发全社会创新创业活力；制定科学财税政策，加大对创新的投入；推进科教兴国和人才强国战略，培养更多人才资源和创新科技资源，推动大众创业、万众创新。

2.企业制定正确的经营战略，提高自主创新能力，树立创新发展理念，创新产品供给，满足消费者需求；注重对员工的职业技能培训，激发员工创造活力；遵循市场规律，优化要素投入，提高劳动生产率和资源的利用效率；坚持经济效益与社会效益的统一，树立良好的企业形象。

3.个人自觉履行劳动义务，不断提高自身科学文化素质和职业技能，树立创新观念，积极投入到大众创业、万众创新之中；树立法治意识与诚信意识，坚持权利和义务的统一，运用法律武器维护自己的合法权益，提高思想道德素质。