天津高考地理题库及答案 求2013高考一轮复习中国地理第二章第三讲课时知能训练

一、关于黄河流域的地理题目

1、治理黄河的根本措施应是（）

A．在上游和下游控制凌汛B．搞好黄土高原的水土保持

C．在干流兴建一系列大中型水利枢纽D．在下游加固河堤，开展引黄淤灌

解析：考查治理黄河问题的关键。治理黄河的重点在下游的水患，水患的成因在于泥沙含量太大，而黄河泥沙主要来源于黄土高原。答案：B

2、塔中油田、小浪底水处枢纽、黄骅港、三峡大坝所在的省级行政区依次是（）

A．新疆、河南、河北、湖北B．新疆、山西、山东、湖北

C．青海、河南、天津、重庆D．甘肃、陕西、山东、四川

解析：该题可以说是比较全面地考查考生对重大地理时事关注的程度和重大地理时事的掌握情况。是一道"无图考图"类型的题目。答案：A

3、小浪底水利枢纽位于（）

A．我国地势的第一、二级阶梯交界附近B．我国地势的第二、三级阶梯交界附近

C．青藏高原与黄土高原交界附近D．内蒙古高原边缘

解析：该题从水能资源的地区颁布情况入手，考查考生对我国主要水利枢纽工程的分布情况。小浪底水利枢纽工程位于河南省洛阳市以北、黄河中游最后一段峡谷的出口处,上距三门峡水利枢纽130km,下距郑州花园口128km,是黄河干流在三门峡以下唯一能够取得较大库容的控制性工程。其开发目标以防洪、防凌、减淤为主,兼顾供水、灌溉和发电。答案：B

4、黄河中游地区常见的自然灾害有（）

A．凌汛B．地上河决口C．水土流失D．洪灾

解析：黄河而言，中游最主要的问题是水土流失，这是初、高中课本上都强调的问题。答案：C

二、修改病句(题目、答案)

高考语文病句修改专题例析(2008-09-28 10:30:15)

标签：分析高考教育语文语言专题病句杂谈分类：病句解析

高考语文病句修改专题例析

病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。“正确使用词语”一条已有涉及；《考试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形：

1语序不当

（1）名词修饰语

多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

例如：

一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。

正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。

下面是多项定语次序不当的例子：

①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语）

②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的“无穷的”应紧靠中心词）

③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。）

下面是定语误放状语位置的例子：

①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应修饰“事情”）

②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”）

下面是定语和中心语位置颠倒的例子：

我国石油的生产，基本供应国内。（“石油的生产”应为“生产的石油”）

（2）动词修饰语

多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：

①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。

看下面的例子：

①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前）

②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（“被列强”应放在“任意”前）

③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。(“对兰花”应放“进行”前)

④美国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（“与白人”应修饰“平等”）

⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。（“广泛”应修饰“交换”）

⑥开考半个小时后，就有人陆续交卷。（“陆续”应修饰“有”）

（3）关联词语的位置

一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。

下面句子是位置不当的例子：

①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”后面）

②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）

2搭配不当��

搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。

（1）主谓搭配不当

例如：

①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是“棉花”而不是“生产”。）

②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（“中国人民的解放”没有“起变化”，“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句，要改“在”为“使”）

③我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（应该把“是”改做“表现出”。）

（2）动词和宾语搭配不当

例如：

①纪念三八节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”而不是“到来”。）

②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）

④但也存在着几个缺点需要我们努力。（我们所能“努力”的不是“缺点”，而是“改正”。）

（3）修饰语和中心语搭配不当

例如：

这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。）

*这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。

（4）一面与两面搭配不当

例如：

①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众”。或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。）

②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。）

（5）否定与肯定搭配不当

例如：

①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意就是“谁也想象得出”。）

②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。（“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”）

③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。（“无二者之一即不能入场”从字面意思上推，可有“有二者之一即可入场”的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入?”）

3成分残缺或赘余

成分残缺

（1）缺主语

例如：

①由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，他得到了……”）

②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。）

（2）缺谓语

例如：

①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。（“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“……的关心和负责薄弱到何种程?”）

②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？也许是“建立与加强”的？“建立与加强工作”又讲不通，在“建立”前少个谓语“完成”。）

（4）缺宾语

例如：

①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（“抓紧”什么？“时间”一词不能省。）

②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上……的道路”）

赘余

（1）堆砌

例如：

①要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。（“环境”应删去。）

②现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。（“掌握”应删去。）

（2）重复

例如：

①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个“工作”应删去。）

②其实这是过虑的想法。（“虑”就是想，应删去“的想法”。）

（3）可有可无

例如：

①不知不觉就走了十里路左右的距离，（应删去“的距离”。）

②父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去“离现在”。）

（4）应删去"的"字

例如：

①出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定了。（加了“的”，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了。）

②由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。（“历代”和“动乱”中间也可加“的”而没有加，为句子整齐，“气候”和“潮湿”中间就不必加“的”。）

4结构混乱

这是一个很大的类句，这里谈的是不能用“主语”“宾语”等来归类的情形。这里最常见的是一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型：

（1）举棋不定

作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。

例如：

①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。（应该在“曾今……束缚的……”和“在……束缚下的……”两种格式中选用一个。）

②这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。（应该在“……的背后还是自信心不够”和“……壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。）

（2）藕段丝连

一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。

例如：

①我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。）

②你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（是把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。）

（3）中途易辙

一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

例如：

①杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。（应该改作“因为杜重远写了……文章，就认为他是……”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。）

②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。（“中国人民……马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民……之后”。）

（4）反客为主

是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。

例如：

①因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。（“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待。应该把末一分句该作“歼灭了一大部分”或“不计其数”；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。）

②反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。（就上半句说，谁“加以揭露”，当然是“我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“反革命分子的阴谋活动”。可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能换“;反革命分子的阴谋活动”，而只能是“我们”。这一句应该在“是应当”前加“我们”。）

（5）结构含混

这样的句子可以有两种看法。

例如：

真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。（句中的“产生”可以算无主句，也可以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改作“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。）

5表意不明

（1）指代不明

例如：

有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张”指代不明）

（2）有歧义

例如：

①他请几个营的干部参加座谈会。（“几个”修饰“营”还是“干部”？）

②在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把“逐日”改为“都有”。）

③现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已勘测了144华里”。）

④介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为“介绍--菲律宾的一种权威著作”，也可以解释为“介绍菲律宾的--一种权威著作”。如果作者意思是后者，就不如把“一种”提到头上。）

6不合逻辑

这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如：“学习有态度与方法之分”。这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。

下面是一些逻辑上有问题的类型：

（1）自相矛盾

例如：

①他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”）

②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。（既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。）

（2）范围不清

例如：

①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。）

②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。（“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。”）

（3）强加因果

例如：

①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？）

②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（为什么来自“北方”思想就旧？且“北方”到底是相对什么而言的？）

（4）主客倒置

例如：

①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是“我和报纸的接触”。）

②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年……”。）

参考资料

三、求2013高考一轮复习中国地理第二章第三讲课时知能训练

课时知能训练一、选择题

下图是我国沿某线的地形剖面图，据图判断1～3题。

1．该线走向是()

A．东西走向 B．南北走向

C．东北—西南走向 D．西北—东南走向

2．图中①处

A．为喜马拉雅山 B．在亚欧板块内

C．其冰川属于大陆冰川 D．其南坡降水贫乏

3．图中②处为一大盆地，该盆地()

A．位于东部季风区

B．内部河流以高山冰雪融水补给为主

C．至今还没有铁路通过

D．未被列入西部开发的热点地区

【解析】联系拉萨、格尔木及祁连山的位置可知该剖面走向为东北—西南走向；拉萨以南的高山①为喜马拉雅山，其位于印度洋板块，南坡降水较多，冰川为海洋性冰川；②为柴达木盆地，位于非季风区和内流区。

【答案】1.C2.A3.B

下图为我国东部气温随纬度变化示意图。读图回答4～5题。

4．图中能正确反映我国东部1、7月气温随纬度变化的曲线分别是()

A．③和① B．③和②

C．④和② D．④和①

5．我国东部地区冬季气温分布特点的成因主要有

①太阳辐射差异②大气环流影响③距海远近不同

④地形差异

A．①② B．①③

C．①④ D．②③

【解析】第4题，我国东部季风气候区，气温总体上是南高北低。冬季南北温差大，将近40℃，而夏季普遍高温，南北温差小。第5题，冬季太阳直射南半球，我国东部地区北方比南方正午太阳高度小；同时北方昼长比南方短，还接近冬季风源地，受冬季风影响大。

【答案】4.C5.A

读我国东部季风区、东北地区、西北内陆地区、南部沿海地区河流流量过程曲线图，完成6～8题。

6．上面四幅图中表示南部沿海地区河流流量过程的曲线是()

A．①B．②C．③D．④

7．②③图中河流1～2月断流的原因是()

A．降水少 B．气温低

C．用水量大 D．地下水补给少

8．上述四个地区的河水补给中都有的是()

①大气降水补给②地下水补给③冰雪融水补给

④湖泊水补给

A．①②B．①③C．②④D．①④

【解析】四个地区的河水补给中都有大气降水补给和地下水补给。其中，南部沿海地区河流汛期长且流量大，位于东北地区和西北内陆地区的河流，冬季气温低，都会出现断流。

【答案】6.D7.B8.A

读图，完成9～10题

9．H经线穿越的我国大地形区有()

A．内蒙古高原、黄土高原、青藏高原、云贵高原

B．内蒙古高原、黄土高原、四川盆地、云贵高原

C．黄土高原、长江中下游平原、四川盆地、云贵高原

D．准噶尔盆地、天山、塔里木盆地、青藏高原

10．E纬线穿过的我国省级行政单位有()

A．山东省、河北省、山西省、甘肃省、新疆维吾尔自治区等

B．河北省、山西省、内蒙古自治区、甘肃省、青海省等

C．辽宁省、河北省、山西省、甘肃省、新疆维吾尔自治区等

D．江苏省、河南省、陕西省、宁夏回族自治区、青海省等

【解析】第9题，105°E经线穿越的我国大地形区由北向南依次为内蒙古高原、黄土高原、四川盆地、云贵高原。第10题，40°N纬线自东向西穿越我国辽宁省、河北省、天津市、北京市、山西省、内蒙古自治区、甘肃省和新疆维吾尔自治区省级行政单位。

【答案】9.B10.C

下面为我国西南地区1月(左图)和7月(右图)晴天出现频率(%)图，读图回答11～12题。

11．1、7月晴天出现频率变化最大的地区及其变化幅度是()

A．云贵高原东部70～85%

B．四川盆地60～75%

C．湖南和湖北西部地区70～85%

D．横断山脉60～75%

12．图中甲地区7月晴天出现频率低的主要原因是()

A．地形闭塞，空气流通不畅

B．受来自太平洋湿润气流影响

C．湖泊多，蒸发旺盛，水汽丰富

D．位于夏季风的迎风坡

【解析】第11题，比较两图可知，晴天出现频率变化最大的地区在图示范围的西部，该地位于横断山区，其1月晴天出现频率为70～80%,7月为5～10%，所以其变化幅度为60～75%。第12题，夏季横断山区位于来自印度洋的暖湿气流的迎风坡，降水多。

【答案】11.D12.D

二、综合题

13．读某区域的位置与局部地形图，回答问题。

(1)图B中c河谷地海拔约325～800米，远低于两侧地形区，谷地沉积层最大厚度达7 000余米。试用内外力作用原理解释这些现象。

(2)分析图B所示区域的水文、水系特征对下游河段产生的影响。

(3)为了确保b地区的可持续发展，请分别说出合理利用和治理保护①、②地(图A中)土地资源的措施。

【解析】第(1)题，内力作用形成高山和盆地，外力作用把高山削低，把盆地填平，以此解释地貌构成。第(2)题，图B为黄土高原地区，河流含沙量大，支流多，夏季水量大，容易造成下游河流泥沙淤积，洪涝灾害多发。第(3)题，①②分别为黄土高原的沟谷和平地，可持续发展措施不同，沟谷要修建水库，打坝淤地，营造水土保持林；平地进行基本农田建设，营造农田防护林网。

【答案】(1)内力作用是地壳断裂下陷形成谷地或低地；外力作用是黄土和泥沙不断堆积形成冲积平原。

(2)含沙量大(多泥沙)，下游泥沙淤积，形成地上河。中游多支流，夏秋季洪水量增加，加剧下游洪水威胁。

(3)①地：修建水库，打坝拦水，淤地固沟；营造水土保持护坡林。

②地：平整土地，建设基本农田；营造护田林网。

14．阅读材料，回答下列问题。

材料一黄河是中华民族的母亲河，带来了中华文明。黄河水患，一直是中华民族的心腹大患。历史上，下游河段决口泛滥频繁，有“三年两决口，百年一改道”之说，给中华民族带来了深重的灾难。

材料二黄河小浪底水利枢纽工程位于河南省洛阳市以北黄河中游最后一段峡谷的出口处，上距三门峡水利枢纽130 km，下距河南省郑州花园口128 km，是黄河干流三门峡以下唯一能取得较大库容的控制性工程。1994年9月主体工程开工，2001年12月31日全部竣工，总工期11年，坝址控制流域面积69.4万平方公里，占黄河流域面积的92.3%。水库总库容126.5亿立方米，长期有效库容51亿立方米。

(1)黄河既是中华民族的“母亲河”，又是一条“害河”，黄河造成灾难的原因是什么？

(2)黄河“小水含大沙”，黄河含沙量大的原因是什么？

(3)诗句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”反映出黄河什么季节的什么现象，主要分布于哪些河段？

(4)小浪底水库的建设对黄河的治理起哪些作用？

(5)面对黄河中下游的问题，除了修建水利工程外，还应该采取哪些方面的治理措施？

【解析】黄河中游流经水土流失严重的黄土高原地区，造成黄河含沙量极大，导致黄河下游河道淤积严重，形成地上河，容易决口泛滥。小浪底水利枢纽工程的修建对调水调沙起关键作用，同时实现了防洪、防凌、减淤、供水、灌溉、发电等多种效益。对黄河的治理应采取多种不同的措施(生物、工程、防灾预案)。

【答案】(1)含沙量大，泥沙沉积，河床抬高，成为悬河，过洪能力低，容易决口形成水灾。(2)中上游，特别是黄土高原土质疏松、降水集中且多暴雨、地表缺乏植被保护导致水土流失严重。(3)反映的是冬末春初季节黄河的凌汛现象，主要分布在宁夏、内蒙古和山东境内的部分河段。(4)防洪、防凌、减淤、供水、灌溉、发电等。(5)下游：巩固堤防、整治河道，建设滞洪区工程和洪水预报系统；中游：加强黄土高原的水土保持工作，打坝淤地、修筑梯田、植树种草、退耕还林还草、做到保水保土同改善当地生产条件相结合，当前利益和长远利益相结合，经济效益与生态效益相结合。