98年高考历史题库，求150句高考中译英练习题!!

一、中国历史逢8年都有哪些大事。

1848年（清道光二十八年）

夏季连降大雨�

1868年（清同治七年）

春清廷增收沂水县征银，由原来征27890两，改为征37890两。�

1888年（清光绪十四年）

本年在戊子科乡试中本县考取举人1人。�

本年全县遭水、旱灾害。�

1908年（清光绪三十四年）

年初周瑞麟集同盟会员郑瑞麟、杨宝林（号称三林）和郭伯甫等在县城南会馆（今沂水镇粮管所）又办起第二公学，通过办学，秘密进行反清活动。�

本年全县大旱。�

1918年�

春泮池乡发生温疫，死亡40余人。�

1928年�

5月16日孙良诚任主席的山东国民政府在泰安成立，不久，派胡咸吉任沂水县长。�

5月沂水县农民协会筹委会成立，负责人是张敬诺、曹泽生、刘惠民和徐相南。�

6月沂水县多数区、乡、村建立起5～6人的农民协会领导机构。�

8月沂水遭受蝗灾，蝗虫遮天蔽日，把庄稼、树叶吃光，不少树枝被压断。�

12月30日农民协会会员、共产党员徐相南带领2000余名农民进入沂水县城向县政府请愿，要求释放因抗缴田赋被捕的李德、田乐丰。国民党沂水县政府县长梁振乾陈兵城头，准备弹压，会员们表示，如不放人，决不出城，梁振乾见众怒难犯，不得已于次日将李、田二人释放。�

本月中共沂水县委在司马村（今属沂南）成立。成立大会由山东省委特派员孙兆鹏主持，朱寿年被选为县委书记。�

本年沂水实行地方自治，废社划区，全县划为18区。�

1938年�

2月21日日本侵略军第一次侵占沂水城。�

3月8日国民党沂水县政府保安大队夜晚袭击了侵占沂水城的日军，连夜撤到上、下峪子一带。日本侵略军报复，派汉奸宋三到上、下峪子哨探，被保安大队抓获，宋三之母立即到沂水城报告了日本侵略军。8日凌晨5点，100余名日军包围了上、下峪子，进行炮轰枪射，上、下峪子村150余人惨遭杀害，炸毁民房200余间，炸死牲畜30余头，这是日军侵占沂水以后制造的第一个惨案。

3月中旬，侵占沂水县城的日本侵略军南窜。�

3月《民声三日刊》（简称《民生报》）在黄家庵村创刊，报社主要人员有李戴、安然、刘力子、刘惠五、马民、张惠、黄春生等，在当时战乱，邮路不通的情况下，《民声三日刊》成了全县人民获得抗战消息，了解抗战形势的唯一新闻来源。�

3月底山东人民抗日游击队第四支队六大队在公家疃村召开成立大会，鲁滨任大队长，邵德孚任党代表兼沂水地方工作，李仲林任政治处主任，郭有邻任大队参谋兼顾莒县地方工作。�

夏沂水县民众总动员委员会在南关塘子沟（原瑞溥学校旧址）成立，刘民生任主任委员。同期，总动员委员会创办《动员日报》，刘民生任社长、靳星五任主编。《动员日报》四开二版，每天1期，印几百份，分送党、政、军各机关、学校、团体及个人，历时1年左右，共出版300多期。�

6月国民党海军陆战队司令部驻埠前庄。�

6月上旬国民党69军进入沂蒙山区，并通过省民政厅派刘达人充任沂水县县长。�

7月7日山东人民抗日游击队第四支队六大队在袁家城子村举行“七·七”事变一周年纪念大会，全体指战员和周围村庄群众数千人与会。会上，大队负责人及战士代表发表讲话，并举行了联欢晚会。�

秋阴雨35天，粮食歉收。�

11月中共苏鲁豫皖边区省委迁入沂水县王庄，省委机关驻王庄天主教堂，省委于本月在王庄西圣母山教堂召开沂水县党员活动分子会议。于12月8日，奉中共中央指示苏鲁豫皖边区省委改为山东分局。�

本月五战区工会，省总工会由淄博矿区迁至王庄，工作重点由原来以组织产业工人为主转到同时组织农村各种手工业工人，深入各矿和农村，广泛发动组织群众抗日。�

12月，中共沂水县委以国民党69军民运指导处驻沂办事处名义，召开全县农民代表会议。会上通过民主选举，建立县农救会领导机构，刘建中当选为主任。会后，全县各级农民救国会相继建立，农救会员达十五、六万人。�

12月上旬中共山东分局党校在王庄成立。�

12月20日东北抗日义勇军将领王德林久病不愈，在家逝世，遗体葬于沂水县城南15公里北社村西凤凰台小岭上。�

12月27日八路军山东纵队指挥部在王庄村成立，张经武任指挥（旋调中央工作），黎玉任政委。王建安任副指挥。�

12月底国民党69军从沂水北撤，县长刘达人随之撤走，国民党山东省第三行署专员张里元派孔庆铭出任沂水县长。

1948年�

1月北海银行沂中县办事处成立。�

3月23日傍晚，驻沂水城的国民党军和还乡团撤退前夕，将从沂中、沂北、莒县、沂东、沂南等县抓捕来的人民政府工作人员及庄长、村农救会长、妇救会长、民兵连长及民兵武玉坤、郭凤金等24名人员杀害于烟叶子市（今县供销社门口处），屠杀后，将尸体上泼上煤油燃烧，尸体无法辨认，场面惨不忍睹。24日早，驻沂水城国民党部队南撤，从此沂水境内无国民党驻军。�

3月24日国民党驻沂水部队83师44旅131、132两个团南撤。�

5月沂中县在港埠口村召开人民代表大会。与会代表近500人，大会选举黄子中为沂中县县长。�

6月沂中县夏蔚、金泉、柴山、荆山4个区33个村庄遭受雹灾。�

本月沂中县合作推进社成立，张健三任社长。�

8月1日沂中县各区举行庆祝“八一”建军节活动。�

8月中共二地委（12月中共沂蒙地委改称中共沂水地委）结束在夏蔚区门庄、下里庄、佛庄等村的土改结束工作的重点试验，并宣布土改结束。�

8月中共华东局、山东省政府17日决定将鲁中鲁南两战略区和滨海、泰西两专署合并成立鲁中南区。31日鲁中南区党委扩大会议在沂北县（今沂水）武家洼村召开。

9月16日沂中县三个民兵营和蒙阴一个民兵营合编为一个担架团，参加济南战役。本月沂中县自解放战争以来，共参军11926人，参政3530人。�

11月6日淮海战役开始，沂中、沂北两县人民全力以赴，支援前线。沂中共出常备民兵担架团2900人，临时性民工21793人，小车10441辆，担子778付，沂北县出民工团和担架团4000余人。�

1958年�

1月14—2月12日县委召开四级干部会议，到会1313人。会议开展了“大鸣大放”，对县委领导工作作风和全县工作鸣放出意见7362条，大字报1016篇。�

2月中共山东省委第一书记舒同视察夏蔚公社牛角崮、朱家坪治山治水情况。中共临沂地委书记朱奇民，中共沂水县委书记张方庚陪同视察。舒同把夏蔚区治山治水概括为：“鱼鳞竹节水平沟，库坝梯田自流渠。”把夏蔚区书记王恒全赞誉为治山治水“土专家”，还亲笔为夏蔚水库题名。�

3月15日撤区划乡，全县将17个区、1个镇划为22个乡、1个镇。�

3月21日县委开始贯彻执行中共中央《关于农业生产大跃进》的指示精神。�

3月中共山东省委在沂水城召开全省治山治水现场会议，7个专区（市）、34个山区县和省直有关部门主要负责人共300余人参加了会议。察看了夏蔚区牛角崮治山治水情况，听取了王恒全关于全社开展治山治水情况的汇报。这次会后，全省掀起“学夏蔚、赶夏蔚、超夏蔚”的治山治水群众运动。随后《人民日报》、《大众日报》等报刊，刊登了夏蔚区治山治水的情况和经验。有20多个省、市派员到夏蔚区参观学习。北京农业展览馆展出了夏蔚区治山治水工程的图片，对全国开展治山治水工作推动很大。�

4月全县辖22个乡、1个镇、1147个村庄，136700户，62万人。5月县委开始贯彻“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。6月5—8日沂水县第三届人民代表大会第二次会议在县城举行。�

7月1日县委成立钢铁生产领导小组，张方庚任组长。�

7月15日《沂水大众》报创刊。�

7月20日县委制定创“元帅”和县社“卫星田”计划，“浮夸风”开始形成。

8月县委召开会议，部署大炼钢铁。做到人人谈钢铁，社社搞冶炼，把大炼钢铁作为压倒一切的中心任务。要“以钢为纲”。至9月6日。全县掀起高潮，建成各种炼铁炉1316座，投产431座，有3万名劳力投入钢铁生产。�

9月25日全县23个乡（镇）769处合作社并为乡社合一，工农商学兵为一体的人民公社23处，至10月，扩大公社规模，又调整为14处。�

10月25日沂水县提出《关于沂水县人民公社实行供给的方案（草案）》。它包括农民、学生、工人、干部、职工及一切在沂水工作的人员。全县干部6533人，每年工资总额3194732元，每人每月平均工资40.75元。实行供给制，每年2106073元，占工资总额的65.9％，节约资金1088659元。占原工资总额的4％，每人每月平均26.87元。�

11月1—3日本县官庄公社划入安丘县，撤销沂南县建制。原沂南县的铜井、苏村、库沟、界湖、蒲汪、张家哨、张庄、辛集、白石埠、依汶等10处公社及孙祖15个村共481个村、278876人、1231821亩土地划入沂水。不久，上述公社合并为6处公社。沂水县此时辖20处人民公社。入社总农户195416户，占全部总农户的99.8％。社以下设管理区，生产大队下设生产队，生产队为核算单位。公社化后，实行吃饭不要钱的办法，以生产队组织公共食堂，集体就餐，全县共办公共食堂3705处。

11月9—12日全县社会主义农业积极分子代表大会召开。出席会议代表1104人。县委书记张方庚作了题为《目前形势和今后任务》的报告。会上有20个单位作了典型发言。选出了20名出席省社会主义农业积极分子代表大会的代表。有625个单位受到奖励。�

本年全县共产钢1336吨，铁7067吨。共办小型厂矿3847个，其中县营40个，社营3807个。全县工业总产值838万元，农业总产值5298万元。全县有2500多名机关干部、医务人员和31000多名中小学师生，29633名妇女参加了大炼钢铁。由于全县开展大炼钢铁运动，许多地方砍伐树木制作木炭炼钢铁，全县森林资源面积减少17.5万亩。�

1968年�

1月1日葛庄渡口木帆船载20人、推煤小车16辆，在横渡跋山水库时，遇7级大风翻船，2人死亡，其余得救。�

2月7日“六大联司”（即所谓“沂水县六大革命组织联合司令部”简称）开会，宣布解放一批干部。这些干部是：原县委书记董文彬、副书记王德臣、原副县长王寿山。3月14日又解放了原县委副书记王德法、副书记兼县长朱义林、原县委组织部部长滕希德、宣传部长孔宪新、副县长马秀馨。�

2月9日经山东省革命委员会批准，正式成立沂水县革命委员会。�

本月沂水县建成2×1500瓦火力发电厂，第一台发电机组开始发电。�

3月公安局实行军事管制，原公安机构被砸烂，公、检、法合署办公。�

4月21日成立石（臼所）泰（安）公路修建指挥部，高锡学任组长。�

4月27日成立“沂水县清查敌伪档案”办公室。�

8月沂水县革命委员会从各厂矿抽调30人，组成两个工人宣传队进驻沂水一中和沂水师范，领导学校“斗、批、改”和“清理阶级队伍”。�

秋全县各行各业先后开展“清理阶级队伍”运动。�

11月14日“文化大革命”初期，沂水县群众组织分裂为“八大组织”和“六大组织”两派。县革命委员会是以“六大”为基础组建的。加之，县革委执行“支一派、压一派”的路线，打击镇压“八大”群众。终于发生了“八大”冲击以“六大”为基础的县革命委员会的事件，即“11·14”事件。�

本月《人民日报》发表嘉祥县小学教师侯振民、王庆余的一封信，建议所有农村公办小学下放到大队来办。年底，全县所有小学下放到大队管理，教师陆续回原籍，“接受贫下中农再教育”，造成教育战线的混乱。�

12月2日县革命委员会发放毛泽东像章20万枚。�

本月全县开展所谓“反复旧”运动。�

1978年12月18日至22日，中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议在北京举行，实行改革开放的重大决策；随后，深圳、珠海、汕头、厦门成为了中国第一批经济特区；

1988年�

1月16日《大众日报》第一版刊登沂水县部分干部职工违纪建私房的照片并发表评论员文章。对此，县委于19日召开常委扩大会议，就如何接受报纸的批评，改进工作，研究了具体措施，决心彻底刹住违纪建私房的歪风。�

1月23日龙家圈乡前金鸡埠村民杨锡惠与其弟、弟媳制作鞭炮，火药、鞭炮爆炸，引起火灾。烧毁杨锡惠及邻居4户房屋19间和所有财产，价值2万余元。杨及其弟媳二人致伤面积达90％以上。�

2月23—24日中共沂水县委召开全县三级干部会议，参加会议的有18000余人。会议以中共十三大精神为指针，全面总结1987年的工作，表彰先进；研究部署1988年的工作，做好“十三大”精神同沂水实际相结合这篇文章。�

2月29日中共沂水县委、县政府在组织收听全区计划生育电话会议的同时，召开全县计划生育表彰大会，总结1987年及近3年来的计划生育工作，部署1988年计划生育工作任务，并对12个先进集体、8个先进服务站和128名先进个人进行了表彰。

3月沂水第一部地名专著《沂水县地名志》出版发行。�

3月5—6日七届全国人大代表王任之等一行4人在沂水县视察了崔家峪镇上常庄村和沂水县皮革厂并听取了县政府及计委、经委、财政局等部门工作专题汇报。�

4月全县教育系统内部体制改革，31个乡镇普遍分设了中心初中和中心小学两套领导机构。�

本月沂水县西部王庄、王家庄子等5个山区乡镇5万亩土地普遍发生蝗虫灾害。一般密度每平方米20—30只，重者达50只以上。蝗灾发生后，引起县、乡党委政府的重视，组织群众采取措施及时扑杀。�

5月15日县委、县政府作出《关于计划生育若干问题的暂行规定》。�

5月16日富官庄、杨庄、圈里三个乡镇的98个村，遭受暴风雨和冰雹的袭击。受灾面积5.8万亩，直接经济损失62.8万元。�

5月17日德意志联邦共和国粮食援助“三沂（沂水、沂源、沂南）饮水项目”在泉庄乡佃坪村举行竣工仪式。德意志联邦共和国政府经济合作部国务秘书冷格耳，驻华使馆参赞施略德，“三沂饮水项目”德方常驻协调员邵若泰、国家农业部副部长相重阳、山东省副省长李春亭、行署副专员曹正寅、县委书记刘广伦、县长莫西云等200余人参加了竣工仪式，曹正寅和冷格耳分别讲了话。�

本月县集中力量重点打击赌博犯罪活动，共抓赌局15场次，抓获赌博分子123人，缴获赃款1.5万元。�

6月10日中国共产党沂水县代表会议在县城召开，会议选举王际春、刘广伦、刘建福、李桂秀、张志荣为出席山东省第五次党代会代表。�

本月全县在台湾人员305名，其中任团级以上职务的26名。现已通信的279户，通汇的193户，返乡省亲的33人。�

7月10日中共沂水县委、县政府召开全县民族宗教工作会议，贯彻省、地民族宗教工作会议精神，研究部署本县民族宗教工作。�

7月10—12日世界银行贷款项目评估团团长丁文波率畜牧专家利克等一行5人，在省农业厅副厅长于宽钟等陪同下，对本县的肉食兔畜产品基地、兔毛纺织厂等7个项目进行了评估考察。�

9月8日中共沂水县委、县政府印发临沂地委、行署《关于贯彻中共中央国务院通知的精神做好当前物价工作和稳定市场的意见》。�

9月9日中共沂水县委、县政府作出《关于搞好乡镇敬老院建设的决定》。�

本月世界第四届国际环太平洋地体构造会议外国学者考察团一行40个国家的百名学者来沂水县进行实地考察。�

10月15日根据中国共青团第十二次全国代表大会《关于实行团员证制度的决议》，中共沂水县委批转团县委《关于在全县开展颁发团员证工作的实施方案》。�

11月20日中共沂水县委、县政府提出《关于稳定完善土地承包制的意见》。�

12月沂水县破获一起抢劫现金12000余元的特大抢劫团伙案。�

本月沂水县拖内配件厂生产的拖拉机花键轴被评为“国优”产品。这是新中国成立后，本县第一个荣获“国优”称号的工业产品。�

本年全县共引进外资3500多万元，扶持项目29个。�

本年全县建筑公司发展到32个，职工人数达2万余人，建筑市场打入10个省、2个直辖市的60多个地县市的180多个单位。全年完成施工产值8700万元，利税达2450万元，仅此一项就全县人均增收20余元。

1998年大事

1、全国人民抗击历史上罕见的大洪水。

2、克林顿弹劾案，性丑闻事件。

3、1998年世界杯在法国进行，最终，法国以3-0击败巴西，历史上首次获得大力神杯。

2008年大事

1、北京成功举办奥运会，中国51金首登金牌榜首。

2、全国众志成城抗冻灾；四川汶川5·12强烈地震。

3、金融风暴席卷全球。

二、求150句高考中译英练习题!!

1．中国是一个发展中国家，属于第三世界（the Third World）

China is a developing country, belonging to the Third World.

2．没有士兵在操练。

There are no soldiers drilling.

3．学走路的孩子常跌脚

A child learning to walk often falls.

4．在这里干活的人都来自农村。

The men working here are all from the countryside.

5．那天向我们讲话的那个人到日本去了。

The man speaking to us has gone to Japan.

6．有许多学生在车站等着欢迎外籍教师。

There are a lot of students waiting to welcome the foreign teachers.

7．他在大学里学习的那个妹妹是个党员。

His sister studying at college is a Party member.

8．他妹妹在大学里学习，她是个党员。（和上句比较）

His sister, studying at college, is a Party member.

9．我昨天在河边遇到了麦克，他在钓鱼。

Yesterday at the riverside I met Mike, fishing.

10史密斯先生昨天作的报告非常有趣

The lecture given by Mr. Smith was very interesting.

10．这些实习生(trainees)制造的机器运转良好。

The machines made by the trainees work very well.

11她给儿子的礼物是本字典。

The present given to his son was a dictionary.

12．他们当中一些人，生长在农村，从未见过火车。

Some of them, born and brought up in the countryside, have never seen a train.

13．正在修建的这座房子将作我们的餐厅。

The building being built will be served as our dining- hall.

14．我们在规定的时间和地点见到了他。

We met him at the time and place given.

15．当时所用的仪器（instrument）是新式的。

The instrument used at that time was new.

16．这些是旧汽车。

These are used cars.

17．我昨天收到了一封用英文写的信。

Yesterday I received a letter written in English.

18.在那棵大树底下朗读的那个女孩是谁？

Who is the girl reading aloud under the big tree?

19．你曾亲眼见过那幢建于十八世纪二十年代的楼么？

Have you seen the building built in the 1970s?

20．欢迎那些对此讲座感兴趣的人准时参加。

Those interested in the lecture are welcome to attend it in time.

21．这些是历史遗留(leave over)下来的问题.

These are problems left over in history.

22．还有三个问题有待解决。(以上各句用分词作定语表达)

There are 3 problems remaining to be solved. There are 3 problems to be

solved

23．听到这个消息他们高兴(或激动)得跳了起来.

Hearing the news, they jumped with joy(excitement).

24．由于不知道地址,我们没法和他取得联系。

Not knowing his address, we have no way to get in touch with him.

25．他们给我寄来一封信，希望得到我的支持。

They sent a letter to me, hoping to get my support.

26．他在站在那里等公共汽车。

He stood there waiting for the bus.

27．这些学生说说笑笑的走进教室。

The students walked into the classroom, talking and laughing.

28．这位外国人站在那里看起来很焦急，显然是迷路了。

The foreigner stood there, looking very worried and obviously getting lost.

29．她坐在那里想事哩。

She sat there, thinking.

30．我刚才在这里遇到一个女孩，看起来像是护士。

Just now I met a girl here, looking like a nurse.

31我和他共事多年，对该人很是了解。

Having been working with him for many years, I knows him very well.

32．回到家里他开始做准备。

Arriving home, he began to prepare.

33．她来到我身边，说“很高兴又遇到你”。

She came up to me, saying“ Glad to meet you.”

34．罗密欧（Romeo）相信朱丽叶（Juliet）已死，就决定自杀。

Believing that Juliet had died,Romeo decided to kill himself.

35．知道自己的钱不够，又不想向自己的父亲借，他决定把表当（pawn）了.

Knowing that he hadn’t enough money and not wanting to borrow from his father,

he decided to pawn his watch.

36既不懂当地的语言，在这国家又没有朋友，她觉得要想找到工作是不可能的。Not understanding the local language and having no friend in the country, he found it impossible to find a job.

37从窗口望去，我看见有几只小鸟在树上歌唱。

Looking out of the window, I saw a few birds singing in the tree.

38．感到不舒服，我就找医生诊病。

Not feeling comfortable, I went to see a doctor.

39．这小孩跌了一脚，头在门上碰破了。（strike one’s head against）.

The child fell over, striking his head against the wall.

40．把这些数字加起来,我们就会得到正确的答案.

Adding up the figures, we’ll find the correct answers.

41．我们跟着老师进了教室.

We entered the classroom, following our teacher.

42．我们当时坐在窗户边谈论着昨天发生的事。

We sat by the window, talking about what had happened the day before.

43．这个保安员认为杰克逊先生是个贼，转过身来抓住了他。

Thinking that Mr. Jackson was a thief, the guard turned around and caught

him.

44 Helen那天向我借了一本字典，并说很快会还给我。

Helen borrowed a dictionary from me, saying that she would return it to me

soon.

45．我因病待在家里。

Being ill, I had to stay at home.

46．登到了山顶，我们看到了一片壮丽的景色。

Climbing to the top of the mountain, I saw a beautiful scene.

47．他出去后随手把门关上.

He went out, shutting the door from behind.

48．那是个愤怒的人指着布告说,”难道你们不会看么?”

“ Can’t you read?” the man said, angrily pointing to the notice.

49．住在偏僻的乡下,他们对外界发生的事知之甚少.

Living in the lonely countryside, they know little about the outside world.

50．铃声响了，宣布下课了。

The bell rang, announcing the end of class.

51．他气喘吁吁地（breathe heavily）地跑到她跟前。

He ran up to her, breathing heavily.

52．他躺在那里撒谎说前天鸡子下的蛋已经放在篮子里了。

He lay there lying that the eggs laid by the hens the day before yesterday had been laid in the basket.

53．他靠墙站着。

He stood there leaning against the wall.

54．妈妈给我量了体温发现我正发烧。

Having taken my temperature, my mother found I was having a high fever.

55．因为生病了，明天我不能去上学。

Being ill，I can’t go to school tomorrow.

56．干完活后，我们休息了一下。

Having finished the work, I had a rest. With the work done, I had a rest.

57．我们被领着看了实验室，又被带着去看了图书馆。

Having been shown around the lab, we were taken to see the library.

58．他由于没做完功课就不出去玩。

Not having finished his lessons, he won’t go out to play.

59．以前未和他见过面，我不知道她是啥模样。

Not having met him before, I don’t know what she looks like.

60．作业未做完他就回家了。

Not having finished his homework, he went out to play.

61．得知有客人要来之后，他们把房间准备好了。

Knowing( Having been told) that some guests would come, they had got the rooms ready.

62．已失败了两次，她不想再试了。

Having failed twice, she didn’t want to have another try.

63．过马路要小心。

Be careful while crossing the road.

64．作为一名学生，他自然对博物馆感兴趣。

As a child, he is interested in museums.

65．意识到保安员误把Mr. Jackson当作贼了，女经理承认了错误并走向前去，向Mr. Jackson道歉.

Realizing that the guard mistook Mr. Jackson for a thief, the woman manager walked up to apologize to Mr. Jackson。

66．很长时间没有得到你的信,我真是有点想你.

Not having heard from you so long, I miss you indeed.

67．他跑了进来.

He came in running.

68．向右拐,你就会发现一家电影院.

Turning right, you’ll find a cinema.

69．你一旦见到了她,你就永远忘不了她.

Once seen, she will never be forgotten.

70．(以下各句用过去分词造句)这本书用简易英语写成,很容易读懂

Written in simple English, the book is easy to understand

71．从山上看去,这公园更美。

Seen from the hill, the park will look more beautiful.

72．换种方式解释，这题更易理解。

Explained in anther way, the problem is easier to understand.

73．和那件衣裳相比，这件更适合她。

Compared with that suit, this one suits him better.

74．再多给些时间，我就会把那个题演出来。

Given more time, I will work out the problem.

75．参观者进来了，后面跟着一群年轻人。

The visitors walked in, followed by a group of young people.

76．生长在农村，他对农民的生活有着深刻的了解。

Born and brought up in the countryside, he knows better about the hard life of pleasant.

77．近年来在党的领导下，人们的生活的条件有了大大的改善。

In recent years, led by the Party, people find their living conditions

greatly changed.

78．她坐在那里，陷入了沉思。

She sat there, lost in thought.

79．（综合练习）听说他病了，我马上去看他。

Hearing that he fell ill, I went to see him right away.

80．到车站时，我发现火车已经走了。

Arriving at the station, I found the train had already left.

I arrived at the station, only to find the train had already left.

81．他们送给我一张请帖，邀请我去参加一个生日聚会。

They sent me an invitation, inviting me to attend a birthday party.

82．那位老太太由两个女儿搀扶着走进了这个房间。

The old lady walked into the room, supported by her two daughters.

83．太激动了，她不知说些啥才好。

Being too exited, she didn’t know what to say. She was too excited to say anything.

84．老李很是感兴趣，同意试一试。

Interested. Lao Li wants to have a try.

85．这消息使他们非常振奋（inspire vt.）,他们决定马上出发。

Inspired by the news, they decided to set out at once.

86．老周非常感动地向她反复致谢。

Moved，Lao Zhou thanked her again and again.

87．（以下用分词的独立结构）河太宽了，我们游不过去。

The river being too wide, we can’t swim across.

88．太阳落山了，我们不得不停留在该村过夜。

The sun set, we had to stay at the village for the night.

89．因为是星期六，我们没有课。

It being Saturday, we have no lessons.

90．电话坏了（out of order）,我们不能和他们取得联系。

With the telephone out of order, we can’t get in touch with him.

91．天气这么好，有人建议在户外(in the open air)开个聚会。

It being such a fine day, someone suggested holding a party.

92．她头靠着墙，站在那里一动不动。

She stood there still, leaning against the wall.

93．她一声不响地坐在那里，眼泪从双颊滚落下来。

She sat there, silent, tears running down from her cheeks.

94．他躺在那里，没有人照料他。

He lay there, with nobody caring for him.

95．因为没有公共汽车，我们只好步行回家。

There being no bus, we had no choice but to walk home.

96．用下面所给的词造句。（过去分词定语）

Make a sentences with the words given below.

97．这些孩子需要照料吗？（动名词）

Do the children need looking after?

98．(以下用不定式)上尉下达了马上渡河的命令（give orders）。

The captain gave an order to cross the river at once.

99．你有问题要问么？

Do you have any questions to ask?

100．他们希望有机会访问中国。

They hope to have a chance to visit China.

（不得不告诉你，这是我在百度文库上下载后copy过来的，其实文库中挺多资源都是不错的，我高中阶段一想要什么资料，都会到那里面去下载的，你如果想要更多的资源，去文库吧，挺不错的）

另附：150道题实在太多，发了好久都没发上去，就减为100道，其他的你自己去文库搜，有很多的。。。

三、高中历史的答题思路

一、审准题目。

准确审题是正确解答的前提。题目的类型虽然多种

多样，但其基本结构却大致相同，因此，审题也就有一定的规律可循，大致可分三步：

第一，分析试题结构。

历史问答题一般包括四部分：主干语、答项语、提

示语、限定语。例如："评述民主革命时期中国民族资产阶级的历史作用。"一题中，"中国民族资产阶级"是主干语，"历史作用"是答项语，"民主革命时期"是限定语，"评述"是提示语。

主干语又称"中心语"。一般位于试题的中间，由专用历史名词构成（材料问答题的主干语一般以历史材料的形式出现）。它告诉考生，试题是针对哪一历史事件或历史现象进行提问的。这是问题的主体，是试题的核心，试题的其余各成分都围绕它展开。只有正确理解中心语的内涵，才能把握住审题的大方向。不然，准确审题则无从谈起。找出主干语应作为审题的起点。

答项语就是求答项目，往往位于试题的最后。它具体规定应回答哪些方面的内容。是审题的最终落脚点。找准答项语就把握住了问题的关键，就明确了思维的方向、找到了解题的着力点，收集材料、组织答案就有了目标。审定答项语是审题过程中最重要的一步。

提示语常常出现在试题的最前面（个别试题的提示语融合的答项语之中）。规定用何种方式解答，也就是解决怎么答的问题。常用的词语有："述"、"评"、"论"、"比较"、"说明"等等。这些词语能够清楚地告诉我们试题的类型，提示我们应对的方法。把握准提示语，就能够确定答案的基本结构，确定试题的基本解答方式。

限定语是对主干语、答项语、提示语在范围、程度、角度等方面的限定。规定答案要限定在什么范围内，基本上都是位于主干语、答项语、提示语的前面（个别试题的限定语融合在主干语之中）。如："简要评述旧民主主义革命时期中国民族资产阶级的主要政治活动。"一题中带着重号的词语就属于限定语。其中"简要"是对提示语从程度方面进行的限定，"旧民主主义革命时期"是对主干语从时间范围上进行限定，"主要、政治"是对答项语从程度、角度方面的限定。准确理解了限定语就可以少做许多无用功，从而保证把非常宝贵的考试时间用在最需要用的地方，并且还可以减少阅卷老师的劳动量，避免惹老师讨厌。

当然，近几年高考问答题的提问方式一般不是那么直截了当。有的是一题多问。有的虽然是只有一问，但问题的各组成部分却不是一目了然。如98年高考试题第49题："美国独立战争和拉丁美洲独立战争相继取得胜利后，英属北美13个殖民地成立了统一的美利坚合众国，而西班牙属拉美殖民地却建立起一系列独立国家。试从两个独立战争的背景和进程说明这种现象的原因。"题中的主干语是"这种现象"即"美国独立战争和拉丁美洲独立战争相继取得胜利后，英属北美13个殖民地成立了统一的美利坚合众国，而西班牙属拉美殖民地却建立起一系列独立国家"，答项语是"原因"，提示语是"说明"，限定语是"从两个独立战争的背景和进程"。虽然这几种成分的分布不是那么清楚，但只要稍做深入分析，并不难找出。一题多问的，则需要逐个找出它们的主干语、答项语、提示语和限定语。把一个题目看作是几个题目分别解答。

第二，推敲关键词语。

弄清试题结构，找出试题的四个组成部分，只是为准确审题创造了便利条件。理解了上述四部分的内涵才能算得上明确了题目要求。主干语、答项语、提示语、限定语都是由若干词或词组组成的，能否正确认识上述各成分，取决于对这些词语，特别是关键词语的理解。由此看来，弄清关键词语的含义是审题的基础，推敲关键词语便成为审题过程中具有决定意义的一个步骤。

审题中最易于出错的是限定语。对组成限定语的各词语的推敲，往往决定着考生能否按照命题者限定的范围答题。如果把题审"小"，就会导致答案要点不全。如果把题审"大"，就会多做许多无用功，浪费大量宝贵的考试时间，并且还会冲淡问题的主题，影响考试的得分。因此，我们在考试中应不惜投入大量精力进行这项重要工作。

在有多个问项的问答题中，审清每一问的主干语并非易事。除第一问以外的各个问项的主干语大多是代词，如："其"、"此"等等。这些代词的含义都是由它前面的一句或几句话决定的，有些语句往往还相当复杂。在审题过程中，稍有不慎就可能会出现理解的偏差，导致不能正确认识这些代词的含义。这样，就必然出现答非所问的现象，自然也就得不到本来应得的分数。

第三，推测命题意图。

要做到真正准确地理解题义，完全按照试题的要求解答问答题，仅仅能把题目的结构弄清，把握住关键词语的含义，从字面上理解了试题，是不能够完全满足要求的。只有认识到了命题者的意图，审题才能算是真正"到位"。考生弄清了命题者要考查哪些方面的能力、考查哪些基础知识，考查哪些方面的政治思想认识？就能够按照命题者的意图，顺着命题者的思路去解答问题。这样，考生对问题的解答，就会最大限度地接近试题的"参考答案"。

二、找齐材料

在"审清题目"之后，考生的思维应立即转向对答题所需材料的收集上来。找齐材料是解好问答题的关键。只有找齐了材料，才能保证回答问题时不漏要点。换言之，就是不漏得分点。由此我们应得出这样的结论：对答题所需材料搜集的齐全与否，将决定着问答题的最后得分。

"材料"包括两大部分，一是与题目有关的基本史实，二是答题所需的历史基本理论和基本认识。"收集"当然是指在自己的"记忆库"中寻找。

对材料的收集要"全面"，不漏过与题目有关的任何内容。同时，还要注意解决时间紧与内容多的矛盾，做到"简明"，对材料的搜寻只能是纲要性的，框架式的。

三、理清思路

理清思路是规范答题的必要条件。

1．理清答案的基本结构，筛选要点。

完成前面所述两个步骤以后，考生的主要精力应立即转到对答案的总体规划上。设计好先答什么？后答什么？答到什么程度？相关要点如何组合？等等。在此基础上，再次对试题要求仔细推敲，然后从前面选定的材料中精选出与题目关系最密切的部分，组成答案要点。

2．研究试题的分值分布，确定答题的重点。一般情况下，分值较高的问项，理所当然是解答的重点。

3．理清试题本身并未明确指出思考方向的问项的解答思路，突破难点。这些问题虽然难以把握，但它们往往也都有一定的规律可循。如："原因"、"评价"、"体会"等等。下面探讨一下解答此类问题的一般思路。

①"原因"。分析原因无论从什么角度入手，都必须明确找出历史的承担者--题中所述历史现象所涉及的社会团体（或个人）。逐个分析它们在社会上的政治、经济地位，它们的政治、经济要求，它们与题目中所涉及的事物的联系。由此，就不难找出它们对题中所述历史现象的发生所产生的作用，也就是说是上述历史现象发生的原因。

②"评价"。一般应从"积极"和"消极"两方面进行分析。

消极方面，应从"危害"、"局限"、"不足"等几个角度思考。

积极方面，通常又称之为"意义"。往往分成以下三部分来回答：第一，用简练的语言（一般是一句话）概括所考查历史现象的本质特征。第二，指出所考查历史现象产生的直接的、近期的、较小范围的作用和影响。第三，指出所考查历史现象已经产生或将要产生的深刻的、长期的、大范围的影响。

③"体会"（启发、启示、反映出什么、想到了什么？等等）。这类问题，考生常常会感到无从下手，许多同学在考试时，干脆放弃这些题目。

其实，这种问题的答案并不是漫无边际的。它们一般不外乎以下几个方面的内容。第一，题中现象所反映出的规律性、本质性的结论。第二，题中现象所反映出的辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理、基本观点等。第三，题中所述现象验证了哪些现行政策的正确性或者是验证了哪些事物的危害性。第四，我们能从题中现象中得出哪些经验教训。第五，吸取相应的经验教训后，我们的工作要朝什么方向努力。

按照上述思路思考，我们就不难得出"体会"类试题的答案。再加上此类问题的评分标准一般比较宽泛。这类"难题"反倒能够成为易于得分的题目。

4．打破思维定式，严格按照试题本身提供的信息，实事求是地分析、解决问题。

引进史学研究的新成果、新观点，改变教材和社会造成的思维定式，是高考检测考生多角度、全方位地审视历史，独立地运用所学知识解决问题能力的一种命题方式。这种方式充分体现了高考试题以能力立意的特点，往往具有较高的区分度。同时，也都有着相当高的难度，是考生易于失分的试题。如：1995年高考第38题第3、4问："鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？"，"指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？"答案为："旧中国愚昧落后，中国古代先进的科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用。""科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境。"而许多考生却基于"中国古代科学技术长期领先，勤劳的中国人民用他们的聪明才智创造的灿烂辉煌文化成就为全世界所注目，我们为自己的祖先的成就而自豪"等思维定式，不能客观地分析中国古代的社会条件，对在封建制度下科技被视为"奇技淫巧"等现象视而不见。结果他们的思维方向与试题要求南辕北辙，考取高分自然就是不可能的了。

因此，考生在确定解题思路时，一定不能先回顾以前做过的类似的题目，不能机械照搬教材上相关内容的表述。应是坚定地依照审题的结果，果断地从教材相应内容中提取与试题有关的一些方面的信息，结合历史学科特点，运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理，做出正确的选择。这样，就能有效地排除思维定式的干扰，保证把审题的成果转化成答题的正确思路。

5．编制提纲。

大家普遍认为，编制提纲是保证答案的完整、条理、规范、整洁的必要手段，应该是应试过程中必不可少的一个环节。但是，许多考生在应试中为了节省时间，往往省略这一步骤。这主要是由于考试时间紧与试卷题量大的矛盾所致。综合利弊，较为恰当的做法是：提纲一定要列，但必需简明扼要。

提纲应包括两大方面内容，第一，明确列出共有几个小问题，每个小问题分几段，每一段分几个层次，每个层次包含几个要点，每个要点使用哪些关键词语。第二，设计答案在卷面上的布局，安排好每一小问、每一层次在卷面上位置，为下一步的规范作答奠定基础。

提纲字数不易过多，自己能明白即可。

四、规范作答

规范作答是解答好问答题的最终保证。

1．答题格式规范。解答问题要严格对应试题的提问方式，采用历史教学界通常使用的格式，做到"段落化、要点化、序号化"，以求层次清楚。这样组织出的答案就能与历史阅卷教师的一般思路保持一致，为老师顺利地阅读、评判试题创造出便利条件。按照规范化的格式答题，能有效地减轻评卷老师负担。同时，也在无形中为考生创造了更多得分机会。

2．语言规范。组织答案必须注意使用历史学科语言。这样做的优点主要在于：能用最简捷的语言，最准确地表达考生的思想。同时，还能充分地显示出考生的历史学功底，从而赢得阅卷老师的好感。

3．书写规范。书写规范主要包括两方面的内容：第一，字体规范、用字规范。答题一般应使用楷书，字体虽然不要求有多高的艺术水平，但必须要做到字迹清晰、卷面整洁。答卷时用字也必须注意规范，不能使用不规范的简化字，更不能自己随便造字。第二，布局规范。答卷时要尽可能按照"编制提纲"时设计的版面书写，考生书写的答案以占试卷所留空格的五分之四左右为易。做到了以上两点，考生的答案就能让阅卷老师一目了然。这样，就能保证考生书写的答案的所有要点，不因辨识不清（或者是因为书写的杂乱无章，阅卷老师在有限的时间内不能找出所需要点）而不能转化成得分点。