论文如何引入高考题库 议论文怎么写

一、高考作文的结构是怎样的呢

可以从板块结构、文题效应和内容整合三个方面入手。

一、变线型结构为板块结构

线型结构就是事无巨细，平铺直叙地交待事件的起始经过，四平八稳地叙述事件的发展过程，直线式地向前推进情节。

那么，我们怎样克服这一通病呢?最佳方法就是变线型结构为板块结构。

“板块”是指文章中的记叙“场面”情景，或议论中的材料安排。场面通常是指人物活动的场景、细节和氛围。场面在于描写。描写就是描绘特定的环境、场合及其人物活动，从而展示出具体形象的生活画面。

材料是指议论文中的论据。在文章中，记叙场面、议论材料是构成情节结构的基本要素。每一个场面、材料好比一个板块，既有独立性，又有关联性。多个材料、场面的转换、组接和推进，便构成了全文的情节结构。这是写作文章的板块结构的实质意义。

变线型为板块，就要学会描写、安排，就要变换一种行文笔调。这是文章的能力要求，也是个性写作的重点和难点。

如何把线型结构变为板块结构呢?

1.精心安排线索

线索是统摄和连缀各个场面、材料的纽带。它体现了各个场面、材料之间的内在联系，也能体现作者的思路。线索的类型，一般有实物线、人物线、情感线、主题线等四种。当你在构思谋篇选择材料时，就要同时考虑怎样安排一条贯穿材料的线索，并以之连缀各个场面，将情景与材料组合成有机的文章意境。

2.巧妙设置场面

一篇文章重点写好几个场面就行，但是这几个场面如何剪辑组合，如何安排次序等，都要精心构思设计。场面如能设在关键处，或动情处，就能推动故事情节的发展，展现人物的思想性格。因此，场面设置的优劣，直接关系到文章的成败。

3.形象描述材料

写景状物，论述观点，求其穷形尽相;刻画人物，表达思想，求其神情毕肖;描述故事，阐发感悟，求其引人入胜。这景物、人物、故事、事实、名言，便构成了形象生动的精彩背景材料。描绘背景材料可从多角度入笔：或视觉，或嗅觉，或触觉，或听觉，或味觉，或时间，或空间，或逻辑。

二、变俗套题文为文题效应

我们在写作时常常“文”与“题”保持高度统一，其实，个性化的文章布局正好相反，它给人一种新颖、悬念的感觉，产生文题个性效应。

1.“大题”要小作

现在作文中常见一些诸如“习惯”、“心愿”、“生活”等题材范围十分宽泛的“大题目”，很多同学看后无从下笔。

正确的对策应是什么呢?

“大题小作”的创新布局便是其中的对策之一。其方法是把题目具体化，增加题目的限制词，缩小题目的选材、谋篇范围。假如有个题目为《变了》，对于这个“大题”，“小作”的办法就是在审题时加上限制词“谁的什么”变了，这样一来，切口小了，就好写了。

2.题面要突破

一般的文章审题，首先要看清题目字面限定的“框框”，这样行文才不至于跑题，但是仅仅做到这一点还不够，还需弄清题目字面隐含的信息，进而突破题面含义，打开思路，写出具有鲜明个性的文章。

突破题面主要有两种方法：

①赋予题目新的含义

例如《母爱》，题面本义就是母亲的爱。如果仔细想想，老师、父亲、爷爷等长辈对自己关怀备至，也是一种“母亲般的爱”，那么，“母爱”也便富有新的含义了，所写的范围比一般学生宽泛，其内容也就令人耳目一新了。

②反向思维审题

例如“人一走，茶就凉”，是对人情冷暖和关系淡漠的感叹，如用反向思维，便可以从中演化出“人已走，茶不凉”，或“人未走，茶已凉”的新观点。这样可以达到“出人意料”的文题效果。

3.“稳”中要求新

在写作中常会遇到十分熟悉甚至写过的题目，而写这类题目总是容易沿用旧的故事和人人皆知的观点以求“稳”。太“稳”就很容易出现老面孔，这是个性作文的大忌。因此，要想文章进入“个性发展”的层次，就要力求“稳”中出新。

“稳”中求新须做到“三要”：

①思想要敏锐

思想陈旧难以跳出旧框框，也就很难写出有新意的文章。只有思想敏锐的人，才能把握时代脉搏，笔端常有新“泉”涌出。能否捕捉新材料则是衡量思想敏感度的一把尺子。

②思维要多向

面对一道作文题，要多角度地考虑立意，然后进行比较筛选，力避众说，“喜新厌旧”，新意自出。有时甚至用逆向思维的方法，摄取新颖的观点或主题。

③挖掘要深入

在一般立意的基础上，要向纵深处多角度挖掘。这样，即使是陈题也会出新意。

例如《“滥竽充数”浅议》，可从四个角度(齐宣王、齐缗王、南郭处士、吹竽伙伴)，两个方面(正面看法、反面看法)，提出8个观点：①齐宣王“合奏”政策具有值得歌颂的集体主义精神;②齐宣王“合奏”便是“大锅饭”的作法，也是南郭处士悲剧的滋生地;③齐缗王“独奏”便是“改革精神”的体现，决不“法先王”的作法值得大力提倡;④齐缗王听“独奏”，赶走南郭处士不应该，而应挽留南郭处士加以培训，才是真正的“改革”之路;⑤南郭处士能够“人贵有自知之明”，无才便让贤，比起我们现在少数干部赖位不下岗强得多;⑥南郭处士不学无术，落得可悲下场，活该;⑦吹竽伙伴同情心强，竟让南郭处士“合奏”多年;⑧吹竽伙伴缺少批评、监督、帮助的精神，竟让南郭处士蒙混度日。

4.对比要鲜明

对比要鲜明，就是要把两种不同的人或事物或者是把同一人或事物的两个不同方面并举对照、比较，从而鲜明地显示出其中的差异，突出其特征，揭示其本质，更好地表达作者的思想情感。

一般可采用两种比较方法：

①不同的人、物相比

例如《愚公移山》中的智叟与愚公态度的比较;《爱莲说》中的莲花与菊花、牡丹的比较。

②相同的人、物相比

例如《故乡》中少年闰土和中年闰土的外貌、语言的比较;《卖蟹》中卖蟹姑娘对待“过滤嘴”、“旱烟袋”的不同态度的比较。

要做到“对比鲜明”，必须注意寻找共同的可比点，寻找出尖锐的矛盾性。如果做到了这两点，作文也就具有了“创新意识”。这种技法可用于多种文体，记叙文、散文、议论文等都行。

三、变思维无序为内容整合

文章的构思布局是指在动笔作文之前，对文章的内容和表达方式的总体设计，是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。然后才是具体运用材料，修饰润色，结构成篇。

有的学生老是对题目匆匆一瞥，在思维紊乱状态中，就信笔写去，结果常常是像挤牙膏似的，“挤”一点，写一点，到哪里算哪里。因此，动笔之前，必须认真进行个性布局。

该怎样进行个性布局呢?

首先应弄清题目要求，然后根据要求，打开记忆的大门，搜寻出平时生活中积累的各种信息(包括生活经历、知识、情感等);调动各种形式的思维，展开联想、想象;紧紧围绕中心，展开多角度、多层次的思考，选择最佳角度表现中心;对全文的布局做到有序、有旨、有特点，先写什么，后写什么，详写什么，略写什么都应该想清楚;个性化的构思布局应力求做到新颖、精巧。

一般来讲，可以从以下几种方法入手布局：

1.片断组合法

这种构思方法，就是在题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片断，或事件情节片断，或景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。用这种方法写人记事，可以在较短的篇幅内，立体地、多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。片断组合的构思，可以给作者留有相当广阔的自由创造的天地，使思路开阔，纵横驰骋。值得注意的是，片断组合，绝不是大拼盘，应做到所选择的片断符合文章中心的需要，所写片断应始终围绕中心展开。同时，这几个片断应该反映事物的各个不同侧面，各个片断应各具情态，各有侧重，以期达到“众星捧月”的艺术效果;片断的叙述应该是具体的、生动的、形象的，它们本身应有感染力;要注意叙事有主有次，时间有先有后。

2.信息提取法

行文中，一时思路受阻，应该广泛联想，搜寻记忆中的信息。身在考场，心连社会，我们记忆仓库里的那些东西，还有不少来自新闻媒体、影视作品、自身经历、亲友生活……大千世界那些闪光的东西，都或深或浅地在我们脑壁上刻下痕迹。你应该让你的心神，回到广阔社会，捕捉生活中的片风丝雨，然后顺理循情引入作文。

3.由此及彼法

由此及彼是一种由某一事物的感知或回忆，而引起和这一事物具有某种关系的其他事物的联想的思维方法。世界上任何事物都不是孤立存在的，它们之间总有着各种各样的联系。我们从某一事物(此)出发，按照审题立意的要求，联想到其他相关事物(彼)，让它们共同为表现主题服务，这就是“由此及彼”的构思法。由此及彼的构思，可以使文章开合自如，由此物联想到彼物，由物联想到人，由某一景联想到某一种思想、情操等等。这种由此及彼的构思，并不局限于一物一景一人，在一篇文章中，可以多次使用：由甲及乙，由乙及丙，由丙而丁……只要它们之间有某种联系，就可以采用这种构思。当然，这里说的“此”与“彼”一定要有某种联系，不能主观地硬性搭配。

4.角度选择法

角度，有体裁角度、主题角度、选材角度、结构角度、人称角度等等。在作文有限的时空里，能否快速选好角度，关系着文章的成败。选择角度总的原则应该是，你选定的角度，有利于你用熟悉的材料、拿手的技法，写出新颖切题的文章。

5.纵横对比法

纵横对比是将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中的一种构思方法。这种方法，使文章所要表现的人物、事件、景物在对比中给读者留下深刻的印象，形成十分鲜明的反差，更好地表现文章的中心，使文章有较强的感染力、说服力。写人物时，可写一个人的过去与现在(纵比)，也可写两个人的优劣(横比)。写景物时，可写城乡的过去与现在的变化(纵比)，也可写南方、北方景物的不同(横比)。还可以运用对比，表现人物的精神世界，或从对比中产生某一生活哲理，如用冷清萧条的景物，反衬欢乐喜悦的感情;以外界喧闹的气氛，反衬内在落寞的心理。

6.“框架镶嵌”法

“框架镶嵌”的构思，就是将某一人物或某一事件放大到一个特定的环境中，这个特定环境，或为自然景物，或为社会背景，使所要表现的人或事在这样一个特定的环境中有声有色地展示出来。除了用自然环境和社会环境作框架外，议论也可以作为记叙文的框架，通过文章首尾的议论的框架，使记叙部分的主题突出。还有以记叙为框架的，即以某人某事为中心人物、事件的框架。

7.情感激射法

情感激射是一种以情感为辐射的端点和射线而形成的立体网状的文章构思方法。也就是作者对某一事一物一景产生了强烈的感情，从而让自己的感情纵横激荡，形成汹涌澎湃的情感潮，或一浪高似一浪地向纵深推进，或浪花四溢，向不同的方向回荡。

这种构思，可以使读者受到强烈的感情的感染，适合于抒情性的记叙文。

用这种方法构思的文章，情感是文章的主线，维系着全篇。这种情感，因个人的心情、处境、修养、志趣、爱好的不同而异，形成的情感也就迥然不同。这种构思，可以形成很多风格迥异的文章，同样一个材料，同样一个主题，都可以形成不同的风格，表达不同的感情。

值得提醒的是，写这类文章，应是“情动而辞发”，切忌矫揉造作、无病呻吟，有真情实感方能“激射”。“情感激射”仅是构思，情感的具体体现还得通过具体的形象来完成。如果不塑造具体形象，只为写情而写情，文章必然“空”，也就无法达到感人的效果;以情构思，往往选取的是某些片断，或一串“特写镜头”作文章的材料。因此，在构思时，要注意情感的一致性，使文章的基调和谐统一。

二、议论文怎么写

议论文又叫说理文，它是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。议论文的写作可以从下几个方面做：

1、拟好题

题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。

议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于把握整篇文章的基本内容。

2、开好头

高尔基说过：“(开头)好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。”议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓，即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。

3、中间段写好首句和末句

议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。

常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。同时，它可使阅卷者能便捷地依据评分标准，在中档以上分项计分，避免不利于考生的个人评分因素出现。

4、典型而鲜活的论据

论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。

典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。

5、结好尾

结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分之一。现代著名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。”好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》，结尾只有两个字：“活该！”短短两字，可谓简洁之至，力透纸背！

其实，文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。李渔曾说：“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。”结尾如有此种效果，整篇文章将增色不少。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。

6、语言形象畅达

语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。有些同学写议论文，常摆出说大道理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。

一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少.修饰议论文的语言，注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞，使文章形成华美流畅感；注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积行成习，自然会有长进。

三、如何让议论文做到语言鲜活,内容充实

我们平时在中学作文教学中，强调学生作文要思想深刻、健康，强调内容要丰富充实，这些固然非常重要，但就目前学生的写作现状看，笔者以为，当务之急是如何提高学生的语言表达水平。因为无论思想多么深邃，题材多么时新，它们都需要通过思维的物质载体——语言得以表达。学生在平时作文中，也不乏有独特的视角，令人耳目一新的题材，但就是缺乏语言运用的功力，表达上往往词短句穷，文不达意，使思想变得苍白无力，使内容变得干瘪枯燥，读这样的文章，不是如饮醇酒、如沐春风，而是如走沼泽、如负重压。有鉴于此，我们的写作教学必须从学生的写作实际出发，不搞花样翻新，而是有的放矢地，切切实实地帮助学生提高运用语言的能力，抓住了这一点，也就抓住了语文教学的基本点。中学生作文在语言表达上的基本要求是通达。“通”即通顺，这是最基本的要求，而“达”指的是语言文字能准确完美地表达内容，要达成这一目标，我们要求学生在写作时要有意识地运用鲜活的语言，使文章增添亮色，那么，什么样的语言才是鲜活的语言？如何去获取和运用鲜活的语言呢？

鲜活的语言不是人云亦云的语言，不是过了时，老掉牙的“推翻三座大山”和“爱因斯坦”，不是时鲜货和鲜牛奶，而是指那些能真切生动地表达自己的感情，淋漓尽致地表达自己的见解的语言，指那些属于自己，水乳交融般地溶入于文章的语言，指那些有鲜明的时代感又有极强生命力的语言，指那些看似寻常，但经自己的加工改造，又能推陈出新的语言。鲜活的语言不是难以捉摸，而是实实在在地存在于我们的周围。我们不妨从下面一些途径，去获取和运用鲜活的语言。

一、引用诗文熟语，使文章语言雅起来

文章是案头的山水，山水是地上的文章，而蕴含着语言精华的诗文熟语，便是一座青山，一泓碧水。我们在写作中，要有意识地垒筑青山，引入碧水，从而使文章亮色顿生。例如2004年高考江苏一位考生的满分作文，其中有这么一段话：“词，犹如一江春水，耀着粼粼波光，淙淙地流淌着。曾经爱极了它的委婉、缠绵与多情。跟着“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，跟着易安笑看那海棠花“绿肥红瘦”，跟着辛帅忧国忧民，去“醉里挑灯看钊，梦回吹角连营”。可以看出作者平时饱读诗词，因而在写作时能运用自如，使文章典雅有致。又如四川省的一位考生的满分作文（文题：万象人生坚守自我），其中写着这么一段话：“翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀文彩：无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之：暗然消魂者，惟别而已矣。当今又有汪国真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论尔在何处，只祈如水如船。如此种种，涵盖不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获”。短短一段话，共有4处引用诗文，既使文章语言富有“文”的气息，又大大拓展了文章的思想深度。巧妙地引用诗文，这将远远胜过自己的琐言碎语。其实，这种方法如同建筑需要装璜，借鸡会生蛋。二、吸收广告与网络用语，使文章语言新起来。

广告语，我们都比较熟悉，天天看电视，天天会见到广告，毫不夸张地说，广告已经变成我们生活的一部分了。例如商品广告，“喝了娃哈哈，吃饭就是香”，“穿什么就是什么——森马服饰”，“牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”，不仅商品有广告语，我们生活的方方面面都有广告语的身影。香港回归，有广告语：“香港的明天更美好！”北京举办奥运会，我们到处可以看到：“北京——2008”。学校教室里有“团结拼搏，奋发向上。”就连厕所里也有广告语，“来也匆匆，去也冲冲！”优秀的广告语往往能起画龙点睛或锦上添花的作用，它已经形成人类的一座文化宝库，是人类智慧的结晶，许多精彩的广告语往往富有哲理，含蓄，像陈年老酒，经久流传，口味悠长，令人难忘。例如，咖啡广告语——味道好极了，这句话很有普遍意义，因为好吃的东西不是也经常这样说吗？一位新娘在她的婚礼上，在交换新婚戒指时用“钻石恒久远，一颗永流传”的广告语满怀深情地表达自己对爱情的祝愿，你想，广告语的力量有多大！“心有多大，舞台就有多大”（中央电视台），这是继雅典奥运会后出现的广告语，其意义之深刻丰富是不言而喻的；“山高人为峰”（红塔集团），“一切皆有可能”（李宁牌），“有了华厦离子，真想再活500年”（厦华电视），“没有最好，只有更好！”等等。广告语已深入生活，家喻户晓，妇孺皆知，作文时，能适当穿插一些精彩的广告语，就会使文章的语言鲜活起来。

网络催生了语言的新语体——网络语言，尽管人们褒贬不一，笔者认为，只要存在了，总有它合理的一面。由于计算机科学的不断发展，我国上网人数总量仅次于美国。网络语言具有自主、开放、包容、多样和创新的特点，它的出现，进一步拓宽了交流空间。纵观网络语言林林总总，其组成大致可分为以下几种：①数字代码谐音，例如886（拜拜了）；520（我爱你），286（反应慢，智商低，落伍了）；②自创拼音极简缩用语。例如：jj（姐姐），bt（变态），pmp（拍马屁）；③汉语谐音词语。例如：酱紫（这样子），竹叶（主页）；④动物名称借用。菜鸟（网络新手），飞虫（高级网虫），食草性恐龙（长相丑陋但稍温和的丑女），青蛙（丑男）；⑤汉语同音字词代替。例如：点心局（电信局），粉发涂强（奋发图强）；⑥传统词汇新含义，例如：孔雀（自作多情），太平会义（超级双短，超级平胸）；⑦港台校园流行语。例如：潜水艇（没水平），大姨妈（月经），神童（神经病儿童），蛋白质（笨蛋白痴神经质）；⑧新造词语。例如：伊妹儿（电子邮件），美眉（妹妹、美女），灌水（随意写，内容空洞无物，过长言之无物），东东（指东西）。

我们在写作中，恰如其分地运用网络语言，有时会收到其他语言无法替代的效果。例如：有人问你为什么不爱她（他），你可以用“第一次亲密接触”中的精典句子回答：“如果我有一千万，我就能买一幢房子，我有一千万吗？没有。所以我买不到房子。如果我有翅膀，我就能飞，我有翅膀吗？没有。所以我没有办法飞。如果把整个太平洋的水倒出，也浇不熄我对你爱情的火，整个太平洋的水全部能倒出吗？不行，所以我并不爱你。”读了这段话，会给人以耳目一新的感觉，表达既委婉又坚定，真是妙不可言。

计算机是现代科学技术赏给人们强有力的工具，网络是现代文明赐给人们获取信息、自由表达思想的最好平台，我们要珍惜这个强有力的工具和最充分地利用它。我们毫不夸张地说，未来计算机和网络将是无所不在、无时不在。

三、多用修辞，使文章语言活起来。

优美的语言需要作者用心地去锤炼，修辞是语言的一种润滑剂。善于运用修辞格、会使语言活泼生动，富有感染力。例如2004年浙江一位考生的满分作文是这样开头的：“人文精神是一片阳光，映射出无边无际的美丽；人文精神是一阵甘露，滋润着无穷无尽的神奇；人文精神是大海的波涛，翻腾起乱石穿空的奇景。我们说，人文精神是祖国花园里的奇苑，成就了万紫千红的春天。”这一段话运用了比喻和排比的修辞格，使抽象的概念具体可感，并且表达很有气势。又如浙江另一位考生的满分作文他这样写道：“何为人文素养？她是干涸的沙漠上一泓甘甜的清泉。何为人文素养？她是黑夜行路时前方如豆的不灭之灯。何谓人文素养？她是人生巨轮不可缺少的舵。在这个世界上，素养之星陨落，必将暗淡灿烂星空；素养之花凋零，必将荒芜盎然春天。”这一段话兼用了设问、比喻和排比，使语言新鲜而又有活力，突出了人文素养的重要作用。又如一位同学在一篇题为《红灯与绿灯》的作文里，写下了这样的结束语：“没有离开被窝的坚定信念，哪来清晨朗朗的读书声？没有自修课宁静的氛围，哪来一堆堆作业的准时消灭？没有台灯下的孤单身影，哪来无数知识点的咀嚼消化？我懂了，现在我们被“红灯”限制了眼前的“自由”，但前方的“绿灯”正向我们在招手！这一结尾运用反问排比句，把富有学生生活气息的特征表达得淋漓尽致！

四、多用富有哲理的语言，使文章语言深起来。

文章语言贵在平中见奇，深刻的道理用浅显的话得以表达，那是最上等的语言。例如阐明“为人要有耐心”这一观点，可以这样来表达，“上帝创造世界都用了不止一天的时间，你为什么要希望自己在一天之间就创造出奇迹呢？”，“要学会快乐”，可以说，“当你让痛苦停泊在你的港湾，快乐就停泊到其他地方去；”“珍惜生命”，可以说，“生命如同卫生间里的那筒卷纸，越到后面就转得越快。”“学会谅解”，可以说，“你要是打算用以牙还牙的方式去报复那个伤害了你的人，结果会是让那个人继续地伤害你。”《浅谈旁人的交际圈子》一文中有这样一段话：“穷人喜欢走穷亲戚，穷人的圈子大多是穷人，他排斥与富人交往，久而久之，心态成了穷人的心态，思维成了穷人的思维，做出来的事也是穷人的模式。大家每天谈论着打折商品，交流着节约技术，虽然有利于训练生存能力，但你的眼界也就渐渐囿于这样的琐事，而将雄心壮志消磨掉了。”这段平实的语言中，揭示了穷人之所以穷的内在原因，发人深思。又如陕西考生满分作文《寻找快乐，精彩人生》中这样写道：“流星转瞬即逝，但我却记住了刹那间的美；昙花一现，但我们却享受了刹那间的缕缕清香。不管失败与成功，我们都懂得：生活在考验我们，生活在恩赐我们不断成熟的心。天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。道路上不留下成功的喜悦，但我已经苦苦地追求过。梦想或许破灭，但我的确追求过，寻找快乐，让清香永远弥漫在心头。生活中并不是缺少美，只要我们改变一下思维方式，这样将会有不同的感受和体验。”这是一段富有哲理性的话，行云流水般地语言与作者对人生的辩证感悟相统一。用辩证的思维方式看待事物，用一双慧眼看待人生，心灵会更高尚，感受快乐，感受幸福，人生就会更精彩。

语言是一种机智，一种才华，一种素养，鲜活的语言需靠平时不断的积累和砥砺。我们应做生活的有心人，多观察、勤搜集、善思考，孜孜以求地构建自己的语言网络，不断丰富自己的语言仓库。只有像蜜蜂采蜜那样，勤奋的采集，才能酿出鲜活而甜蜜的语言；只有像海洋般地广泛汇聚，方能永葆语言的源源活水。