高考乐器考试题库 山东高考什么乐器加分

一、山东高考什么乐器加分

钢琴、小提琴、二胡、大提琴、低音提琴、大号、巴松等等。具体加分可能每个学校不一样，看学校需求，比如说，一个大学乐队有毕业了，今年招生就会招这个乐器的。

吉他应该不行，没听说那个学校乐队有吉他。。。

钢琴、小提琴、二胡竞争比较激烈，学的人很多，大提琴什么的学的比较少。

2009年普通高校招收艺术特长生工作继续按照《2005年普通高等学校招收艺术特长生办法》(教学厅[2005]1号文件附件1)执行。各省(区、市)高等学校招生委员会办公室(以下简称省级招办)和有关高等学校要切实按照高校招生实施“阳光工程”的有关精神和要求，加强对艺术特长生招生工作的领导，科学合理制订艺术特长生测试标准和测试程序，加强信息公开，严格规范管理，加强对重点工作环节、重要工作岗位的监督管理，加强信息规范化管理，切实落实招生工作责任制和责任追究制度，确保艺术特长生招生工作规范、有序、公平、公正。

一、院校范围

清华大学、北京大学、中国人民大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京师范大学、中国政法大学、北京科技大学、北京化工大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京林业大学、北京中医药大学、中国地质大学、对外经济贸易大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、上海财经大学、华东师范大学、东华大学、南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、河海大学、南京农业大学、中国药科大学、浙江大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、华中农业大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、重庆大学、四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、西北农林科技大学、长安大学等53所普通高等学校(以下统称为试点高校)2009年可试点开展招收艺术特长生工作。其他部门不得擅自批准上述高校以外的学校进行试点。

二、报名考试

1．参加艺术特长生测试的考生应参加其户口所在地省级招办统一组织的高考报名和普通高校招生全国统一考试(文化考试)。

2．各试点高校艺术特长生测试工作须在中学寒假开始后进行。若因特殊原因确需提前组织测试工作的，须报我司备案后方可实施，但时间不得早于2009年1月1日。

3．对统一组织艺术特长生测试的省(区、市)，试点高校可直接使用省级统一测试成绩，也可在省级统一测试合格基础上再行测试。对未统一组织艺术特长生测试的省(区、市)，试点高校须自行或联合组织测试。

三、信息管理

1．试点高校须于3月20日前，按照规定格式和要求(见附件)将本校已测试合格的艺术特长生数据库上传至我部“阳光高考”平台

2．有关生源所在省级招办须于3月31日前在“阳光高考”平台上核对、补充经各校测试合格的本省(区、市)生源报名信息。组织艺术特长生统一测试的省级招办对试点高校上传至“阳光高考”平台的高校测试合格的艺术特长生须注明其省级统一测试成绩。

3．我部将于4月1日在“阳光高考”平台公示经省级招办确认的各校艺术特长生测试合格考生名单。试点高校须依据“阳光高考”平台公示结果，在本校网站公布测试合格考生名单并书面通知考生本人。

4．各试点高校、省级招办须完整、准确、规范、及时上传或审核确认有关数据。考生的姓名、性别、身份证号、毕业学校名称及高校测试结论信息只能由其参加艺术特长生测试的高校修改，其他信息由生源所在省级招办核实修改。凡高校逾期未上传或省级招办逾期未确认数据(名单)均不予公示。

四、录取

1．试点高校招收艺术特长生的人数控制在国家核定的该校年度招生计划总数的1%以内。

2．有关省级招办应根据我部“阳光高考”平台公示的合格考生所填报的高考志愿，在试点高校调档分数线下20分且不低于高校同批次录取控制分数线范围内，向高校提供档案，由高校审查决定是否录取。

3．对艺术特长生测试成绩特别优秀、文化考试成绩低于试点高校调档分数下20分但达到生源所在省(区、市)确定的高校同批次录取控制分数线的考生，试点高校应向生源所在省级招办提出书面申请，经批准后方可予以录取，但该类考生的录取人数不得超过本校招收艺术特长生总数的15%，该类考生信息应按照规定格式和要求(见附件)于3月2 0日前分别报生源所在地省级招办及我司一份。

4．试点高校在向有关省级招办网上提交拟录取考生名单时，须标注相应考生录取类型，并通过“全国普通高校招生来源计划网上管理系统”向生源所在省级招办增补相应计划，由省级招办核准后办理录取手续。

5．严禁各试点高校擅自降低录取标准或超限额录取艺术特长生。严禁以艺术特长生招生形式录取未经我部公示具有艺术特长生资格的考生。

五、违规处理

1．对在组织艺术特长生测试中出现重大疏漏或违反规定录取艺术特长生的试点高校，一经查实，将取消其艺术特长生招生试点资格，按照“谁主管，谁负责”的原则，严肃处理有关责任人，并在全国范围通报。

2．对在艺术特长生测试中被认定为作弊的考生，招生院校应及时将其作弊事实向生源所在地省级招办通报，并由省级招办取消其当年艺术特长生报考资格，将其作弊事实记入考生高考诚信电子档案。

教育部高校学生司

二〇〇八年十月二十九日

我大学好几年了，艺术生加分并不是很多，20~30分，还不如好好学习，如果真的有兴趣，可以缓解一下压力，可以去学一下。。。

二、乐器考级课程

学乐器考级考到几级高考才加分

乐器考级是不加分，有三类考生，由省级招生委员会决定，可在高等学校调回档分数线下适当降低分数答要求投档，由学校审查决定是否录取。

三类考生分别是：边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生；归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生；烈士子女。

(1)乐器考级课程扩展阅读

高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖的考生；

高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动及全国中小学电脑制作活动一、二等奖者；

高级中等教育阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者；

高级中等教育阶段获得国家一级运动员称号的考生和参加重大国际体育比赛、全国运动会、全国中学生运动会、世界中学生体育比赛选拔赛获前六名以及参加上述比赛获得国家二级运动员称号的考生均须经由省教育考试院组织的全省统一认定。

乐器考级有什么用

（1）检验孩子学习效果的尺度

目前的乐器学习不像国民教育那样有统一的师资标准、教学大纲，教学结果也没有其他的检验办法，教学方法大多是根据老师的经验师徒相传。尤其是一对一个别授课的教学，家长与孩子难于和其他琴童沟通，不了解孩子的实际水平如何。通过参加考级，可以对孩子的学习有一个相对客观的鉴定，了解实际进度和水平，将孩子目前的水平放到一个公众的标准中进行比较和衡量。这样做还可以帮助您和孩子共同获得一个相对客观的评价标准和参照系数，从而使您今后在安排孩子学习进度、达成目标等方面做到心中有数。

（2）进行阶段性总结

现在的乐器学习，基本是按照学校寒暑假的安排周而复始。如果不参加考级，孩子始终处于绷紧状态，日复一日，月复一月，年复一年地重复着一首接一首乐曲的练习，容易产生心理疲惫不说，更令人担心的是，孩子的学习会渐渐的开始变得盲目起来，因为他始终停留在练习、练习、再练习的过程里，根本不知道什么时候才是尽头，也没有一个练习的终极目标，这会使孩子很辛苦、很厌烦。还有的家长在自己心目中给孩子制定了学琴的宏伟目标，可孩子并不清楚，连家长本人都不容易量化。不能被量化的目标再宏伟也是海市蜃楼，对您的孩子和您的努力都没有益处。

通过参加考级，可以使学习呈现周期性、阶段性变化，使学琴所要达成的目标清晰可见，进而转化成激励孩子的必胜的信心，考级之后也可以在体验成功的喜悦中获得短暂的休整和放松，这样休整和放松对孩子疲惫的身心是最好的“营养剂”，还会为他们下一个阶段的学习补充能量。

（3）提供相互交流的平台

每到一年考级时，考场就像大庙会一样热闹，无数孩子和家长穿梭着，为了同样的目的，带着同样的期盼聚集在一起，不论是否认识，互相之间都因共同的经历而拉近了距离。交流学习心得，总结利弊得失，相互鼓励、赞扬，并从中获得老师与家长本身不能提供的外来学琴新动力和新感受，作为鞭策，成为腾飞的转折点。

（4）培养表演的实战经验

学习乐器的目的之一是能够站在舞台上表演，对于长期关在家里刻苦练习的琴童来说，找到这种机会很难。练琴或许真的是很枯燥的一件事情，可孩子们一旦穿着新衣，以忐忑的心情登上考试的小舞台时，这对他们既是心理承受力方面的锻炼，也是一次难得的展示自己能力与优雅气质的机会。他们的心态、学习的热情都可能得到升华。

（5）升学加分等意外收获

把考级目的功利化绝不是考级组织者的初衷，但这种现象在目前的社会中却真实地存在着。

很多中小学校在显示教育成就时，会统计有多少学生考取哪些乐器的多少级，以此说明学校综合素质教育的成功，并对这些学生的成就给予表扬。有些地方的教育管理机构将考级成绩录入艺术人才库，作为小学入学、小升初、初升高等加分的依据或录取的参考条件，以促进学校文艺活动的开展。有些省市招生部门甚至多年来将乐器考级的成绩和高考录取结合，给予数量不等的“特长生”加分照顾。尽管有关部门反复发文限制，但考级加分仍然在很多省市盛行。

清化、北大、人大等名牌大学每年通过举办艺术冬令营等活动选拔学校艺术团的团员，作为特长生特招入学，这些冬令营的报名条件是艺术考级的顶尖等级。很多有艺术特长生招生名额的重点高校或接受、参考其选拔成绩，或参照此方法招收自己的艺术特长生。被选中的学生只要达到批次线就可以被破格录取，实现“鲤鱼跳龙门”的梦想。

都有哪些乐器可以考级

架子鼓

钢琴

吉他

黑管

二胡

古筝

琵琶

巴乌

葫芦丝

萨克斯

大号

圆号

次中音号

小号

长号

单簧管

长笛

小军鼓

竹笛

唢呐

扬琴

古琴

电子琴

......

还有很多

什么乐器能考级

古筝最容易上来手和出成源绩，一个月就能弹曲子，三四年能通十级，努力的话可能还会快一点。其他乐器恐怕没有这么快的了。但是通级只是一个手段，通了级不能说明水平就很高，初学还是要打好基础，不能图快，这样才有长远的进步。

考艺校器乐考级都包括什么乐器

对于高考来说，来非艺术源生的考级证作用不大。

首先，考级并不像资格证考试一样全国统一，而是由各个音乐协会组织，甚至不同的音乐协会之间还成立不同的派系。比如，“学院派”有中央音乐学院考级、上海音乐学院考级、中国音乐学院考级、星海音乐学院考级。“协会派”有中国音协考级、福建省音乐家协会考级。“洋派”代表有英国皇家音乐学院考级等。其次，乐器考级也是比较消耗时间的，最快是学葫芦丝，大概两年可以考完。

什么乐器考级最快

民乐是可能会很快...西洋乐器的曲目在同一级中,中国的民族曲子的难度要比内西方的简单...民乐不是容很了解...

西方乐器的话,据说钢琴考10学的快的人3年就OK了呢~~1级的话1个月就差不多了吧,一般大家都不考1级直接跳过的说...

长笛的话,三年不是很好弄下来,但前面几级应该是很好过,这东西后期提高不是很容易...听很多专业生的录音都很不好,音色粗糙...钢琴这个音色的问题就没这么明显的...管乐都是很重视音色的

提琴,是比较难的一种乐器,要考级的话还是算了吧...这个急不得的...==||

民乐方向还是西洋方向,就是看自己的喜好啦~~~

乐器考级有什么意义

其实本身考级是为了给学乐器的学生一个衡量程度的标准

一般考级都是业余的

即便过内了最高级

仍然分着好多层次容

个人认为考级没什么用

乐器这种东西

即便是考学校还是找工作

人家都要看你实际演奏的

不会看你的级别证书来决定要不要你

而且现在好多地区考级都黑啊

交钱就能过

什么乐器考级简单

我是学长笛的我哥哥学过小号和单簧管我有同学学钢琴萨克斯还有小提琴手风琴什么的内除了我以容外的人都考级并取得相当大的成就我没有考不是因为长笛难而是我根本没有下功夫所以说其实什么都不难也什么都难吖我不是艺术生所以不会拼命练但是我知道的凡是练出来的无论什么乐器都特别苦不过我个人觉得如果年龄小的话还是学键盘乐器吧我是练管弦的觉得练气很痛苦

什么乐器考级最快

能自弹自唱

最容易学的是古筝,比其他的简单

都不好学

应该事古筝,我学的就是,很快能考级,呵呵

吉他回

只要你有心学一样东答西,学什么都很快!

葫芦丝,几天就能学会,自学也可以!

萨克斯,我学四年考完九级!!!

实际什么乐器都不是那么好学的

可以考级的乐器都有哪些

钢琴，小提琴，中阮，二胡，琵琶，长笛，短笛，萨克斯，萧，唢呐，葫芦丝，古筝，笙

三、谁知道高考的艺术生音乐专业主考那些内容

艺术类音乐专业考试内容和形式

（一）声乐

1．考试目的

通过考生所演唱的歌曲，测定考生的嗓音条件、音准、节奏、音乐表现等。

2．考试内容

考生在网上确认信息时必须填报三首歌曲，考试时由计算机系统随机选择一首作为考试曲目，演唱时间不超过5分钟。

3．考试要求

（1）声带无毛病，能够运用良好的发声方法进行演唱。

（2）用较准确的语音（普通话、方言、外国语言）演唱。

（3）歌剧咏叹调须用原调演唱。

（4）不允许自带伴奏，不得用音像制品伴奏。如需伴奏，考生须提供乐谱，由考点统一免费提供伴奏或自弹自唱（仅限钢琴）。

4．考试形式

面试，钢琴伴奏现场演唱。

（二）器乐

1．考试目的

考查考生的演奏水平。

2．考试内容

（1）乐器种类：中外各类乐器。

（2）考生在网上确认信息时必须填报两首乐曲，考试时由计算机系统随机选择一首作为考试曲目，演奏时间不超过8分钟。

3．考试要求

（1）演奏流畅、准确。无不良演奏习惯及明显失误。

（2）能感悟音乐作品，准确把握音乐风格。

4．考试形式

面试，现场演奏（不允许伴奏）。

（三）视唱、练耳

1．考试目的

视唱、练耳是考生入学考试的必考科目之一。通过视谱即唱和听辨听写能力的测试来考查考生的音准感、节奏感、音乐表现能力以及读谱能力，从而衡量考生是否具备专业学习的基本素质和条件。

2．考试内容、要求和形式

（1）视唱

①考试内容。视唱曲2-3首，每首长度约8-16小节；C大调、a小调或C宫系统五声性调式，适当运用辅助性变化音；2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等常见节拍形式；简单节奏组合为主，包含切分音、三连音等较复杂节奏类型；音域在小字组a到小字二组e之内。

②考试要求：掌握各种常用音符、附点音符、休止符的时值和切分音、三连音、弱起节奏以及2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等节拍；每条视唱演唱时音高、节奏准确，速度前后一致，富有音乐感；并能清晰地划拍或击拍视唱。

③考试形式。面试，视谱即唱。电子文本试题，简谱、五线谱两种谱式（可任选一种）；准备时间2分钟左右；电子文本试卷由监考人员从试题库中随机调出，一人一卷。开始考试前由专家在钢琴上给出该曲调的主和弦及第一个音。

（2）练耳

①考试内容。听记音组、音程、和弦、节奏及旋律等。

音组听记：以自然音级为主，适当加入变化音，在五线谱上记出正确的音高（听前给出标准音或音组的第一个音)。

和声音程听记：在五线谱上记出音程的音高或判断音程的性质。

和弦听记：判断和弦的性质或在五线谱上记写和弦的音高。

节奏听记：用2/4、3/4及4/4拍。节奏包含常用附点音符、切分音、三连音和休止符以及连线的运用等。

旋律听记：调性：C大调、a小调；节拍：2/4、3/4、4/4；节奏：常用形态。

②考试要求。根据播放音响给出的试题，要求考生对听到的音组、音程、和弦、节奏及旋律能正确判断和听辨听记。

③考试形式。录音播放试题，卷面笔试。

（四）基本乐理与音乐常识

1．考试目的

基本乐理与音乐常识是考生的必考科目之一。通过测试考查考生所掌握的音乐基础知识及其运用音乐基本理论分析问题、解决问题的能力，鉴定考生是否具备进入高等院校音乐专业学习的音乐理论基础。

2．考试内容

（1）基本乐理

音、音高与音律；五线谱记谱法（谱号与谱表、音符与休止符、拍子与节拍等）；节奏与节拍及音值组合法；各类音程的构写及判断；各类和弦的构写及判断（三和弦、七和弦及其转位）；调式与调性（各类西欧大小调式与中国民族五声性调式的调号和音阶构成、首调唱名与固定唱名、调式中的音程与和弦及其解决、调关系与调式分析——包括关系大小调与同宫系统各调、同主音大小调与同主音民族调式、等音调、近关系调等）；各种常用记号与术语（力度与速度记号与术语、省略记号、演奏与演唱记号、装饰音记号及其他术语等）；移调及五线谱与简谱的互译等。

题型：选择题、填空题、判断题、写作题、分析题等。

（2）音乐常识

中外民歌及民歌的分类；人声分类与演唱形式；民族乐器的分类、常见的民族乐器及民族乐队种类；西洋管弦乐队中的常规乐器及其分组；世界音乐及乐器；常见的声乐和器乐体裁；中外著名音乐家、中外音乐名作及有关常识〔以参考书目（1）、（2）、（3）中的欣赏、视唱、歌曲的有关曲目为主，但不局限于中小学音乐教材的曲目〕；歌曲常见的结构形式及戏曲、曲艺常识、音乐的基本表现手段等。

题型：选择题、填空题、连线题、判别题、问答题等。可以检测常识性内容，也可以通过听音响辨别乐曲性质、乐器及演唱演奏形式等。试题以考查考生的能力和素质为主。

3．考试形式

闭卷、卷面笔试。其中音乐常识部分以听觉分辨为主，基本乐理部分用五线谱书写方式。

练耳、基本乐理与音乐常识考试时间共2小时。