高考物理核心题库及答案，53跟高考必刷题哪个好

一、2013年MBA联考综合能力逻辑题及答案

2013年管理类专业学位联考综合能力逻辑试题

及参考答案

(注：划线选项为参考答案)

26.某公司自去年初开始实施一项“办公用品节俭计划”，每位员工每月只能免费领用限量的纸笔等各类办公用品。年末统计发现，公司用于各类办公用品的支出较上年度下降了30%。在未实施计划的过去5年间，公司年均消耗办公用品10万元。公司总经理由此得出：该计划已经为公司节约了不少经费。

以下哪项如果为真，最能构成对总经理推论的质疑？

(A)另一家与该公司规模及其他基本情况均类似的公司，未实施类似的节俭计划。在过去的5年间办公用品消耗年均也为10万元。

(B)在过去的5年间，该公司大力推广无纸办公，并且取得很大成就。

(C)“办公用品节俭计划”是控制支出的重要手段，但说该计划为公司“一年内节约不少经费”，没有严谨的数据分析。

√D)另一家与该公司规模及其他基本情况均类似的公司，未实施类似的节俭计划，但在过去的5年间办公用品人均消耗额越来越低。

(E)去年，该公司在员工困难补助、交通津贴等方面的开支增加了3万元

27.公司经理：我们招聘人才时最看重的是综合素质和能力，而不是分数。人才******，高分低能者并不鲜见，我们显然不希望招到这样的“人才”。从你的成绩单******出，你的学业分数很高，因此我们有点怀疑你的能力和综合素质。

以下哪项和经理得出结论的方式最为类似？

(A)公司管理者并非都是聪明人，陈然不是公司管理者，所以陈然可能是聪明人。

(B)猫都爱吃鱼，没有猫患近视，所以吃鱼可以预防近视。

(C)人的一生中健康开心最重要，名利都是浮云，张立名利双收，所以******张立并不开心。

(D)有些歌手是演员，所有的演员都很富有，所以******

√(E)闪光的物体并非都是金子，考古队挖到了闪闪发光的物体，所以考古队挖到的可能不是金子。

28.某省大力发展旅游产业，目前已经形成东湖、西岛、南山三个景点，没处景点都有二日游、三日游、四日游三种路线。李明、王刚、张波拟赴上述三地进行9日游，每个人都设计了各自的旅游计划。后来发现，每处景点他们三人都选择了不同的路线：李明赴东湖的计划天数与王刚赴西岛的计划天数相同，李明赴南山的计划是三日游，王刚赴南山的计划是四日游。

根据以上陈述，可以得出以下哪项？

√(A)李明计划东湖二日游，王刚计划西岛二日游。

(B)王刚计划东湖三日游，张波计划西岛四日游。

(C)张波计划东湖四日游，王刚计划西岛三日游。

(D)张波计划东湖三日游，李明计划西岛四日游。

(E)李明计划东湖二日游，王刚计划西岛三日游。

29.国际足联一直坚称，世界杯冠军队所获得的“大力神”杯是实心的纯金奖杯，某教授经过精密测量和计算认为，世界杯冠军奖杯——实心的“大力神”杯不可能是纯金制成的，否则球员根本不可能将它举过头顶并随意挥舞。

以下哪项与这位教授的意思最为接近？

(A)若球员能够将“大力神”杯举过头顶并自由挥舞，则它很可能是空心的纯金杯。

(B)只有“大力神”杯是实心的，它才可能是纯金的。

√(C)若“大力神”杯是实心的纯金杯，则球员不可能把它举过头顶并随意挥舞。

(D)只有球员能够将“大力神”杯举过头顶并自由挥舞，它才由纯金制成，并且不是实心的。

(E)若“大力神”杯是有纯金制成，则它肯定是空心的。

30.根据学习在机动形成和发展中所起的作用，人的动机可分为原始动机和习得动机两种。原始动机是与生俱来的动机，它们是以人的本能需要为基础的，习得动机是指后天获得的各种动机，即经过学习产生和发展起来的各种动机。

根据以上陈述，以上哪项最可能属于原始动机？

(A)尊敬老人，孝敬父母。(B)

(C)不入虎穴，焉得虎子。(D)

(E)宁可食无肉，不可居无竹。缺选项但ACE看来都不对

31-32题基于以下题干

互联网好比一个复杂多样的虚拟世界，每台联网主机上的信息又构成了一个微观虚拟世界，若在某主机上可以访问本主机的信息，则称该主机相通于自身；若主机x能通过互联网访问主机y的信息，则称x相通于y。已知代号分别为甲、乙、丙、丁的四台联网主机有如下信息：

(1)甲主机相通于任一不相通于丙的主机；

(2)丁主机不相通于丙；

(3)丙主机相通于任一相通于甲的主机。题干有误，1、3矛盾无法推

31.若丙主机不相通于自身，则以下哪项一定为真？

(A)若丁主机相通于乙，则乙主机相通于甲。

(B)甲主机相通于丁，也相通于丙。

(C)甲主机相通于乙，乙主机相通于丙。

(D)只有甲主机不相通于丙，丁主机才相通于乙。

(E)丙主机不相通于丁，但相通于乙。

32.若丙主机不相通于任何主机，则以下哪项一定为假？

(A)乙主机相通于自身。

(B)丁主机不相通于甲。

(C)若丁主机不相通于甲，则乙主机相通于甲。

(D)甲主机相通于乙。

(E)若丁主机相通于甲，则乙主机相通于甲。

33.某科研机构对市民所反映的一种奇异现象进行研究，该现象无法用已有的科学理论进行解释。助理研究员小王由此断言，该现象是错觉。

以下哪项如果为真，最可能使小王的断言不成立？

√(A)错觉都可以用已有的科学理论进行解释。

(B)所有错觉都不能用已有的科学理论进行解释。

(C)已有的科学理论尚不能完全解释错觉是如何形成的。

(D)有些错觉不能用已有的科学理论进行解释。

(E)有些错觉可以用已有的科学理论进行解释。

34.人们知道鸟类能感觉到地球磁场，并利用它们导航。最近某国科学家发现，鸟类其实是利用右眼“查看”地球磁场的。为检验该理论，当鸟类开始迁徙的时候，该国科学家把若干知更鸟放进一个漏斗形状的庞大的笼子里，并给其中部分知更鸟的一直眼睛戴上一种可屏蔽地球磁场的特殊金属眼罩。笼壁上涂着标记性物质，鸟要通过笼子口才能飞出去。如果鸟碰到笼壁，就会黏上标记性物质，以此判断鸟能否找到方向。

以下哪项如果为真，最能支持研究人员的上述发现？

(A)没戴眼罩的鸟顺利从笼中飞了出去；戴眼罩的鸟，不论左眼还是右眼，朝哪个方向飞的都有。

√(B)没戴眼罩的鸟和左眼戴眼罩的鸟顺利从笼中飞了出去，右眼戴眼罩的鸟朝哪个方向飞的都有。

(C)没戴眼罩的鸟和左眼戴眼罩的鸟朝哪个方向飞的都有，右眼戴眼罩的鸟顺利从笼中飞了出去。

(D)没戴眼罩的鸟和右眼戴眼罩的鸟顺利从笼中飞了出去，左眼戴眼罩的鸟朝哪个方向飞的都有。

(E)戴眼罩的鸟，不论左眼还是右眼，顺利从笼中飞了出去，;没戴眼罩的鸟朝哪个方向飞的都有。

35-36题基于以下题干

年初，为激励员工努力工作，某公司决定根据每月的工作绩效评选“月度之星”，王某在当年前10个月恰好只在连续的4个月中当选“月度之星”，他的另三位同事郑某、吴某、周某也做到了这一点。关于这四人当选“月度之星”的月份，已知：

(1)王某和郑某仅有三个月同时当选；

(2)郑某和吴某仅有三个月同时当选；

(3)王某和周某不曾在同一个月当选；

(4)仅有2人在7月同时当选；

(5)至少有1人在1月当选。

35.根据以上信息，有3人同时当选“月度之星”的月份是

(A)1~3月。(B)2~4月。

(C)3~5月。√(D)4~6月

(E)5~7月。

36.根据以上信息，王某当选“月度之星”的月份是

(A)1~4月。(B)3~6月。

(C)4~7月。√(D)5~8月

(E)7~10月。

37.若成为白领的可能性无性别差异，按正常男女出生率102:100计算，当这批人中的白领谈婚论嫁时，女性与男性数量应当大致相等。但实际上，某市妇联近几年举办的历次大型白领相亲活动中，报名的男女比例约为3:7，有时甚至达到2:8，这说明，文化越高的女性越难嫁，文化低的反而好嫁；男性则正好相反。

以下除哪项外，都有助于解释上述分析与实际情况的不一致？

√(A)男性因长相身高、家庭条件等被女性淘汰者多于女性因长相身高、家庭条件等被男性淘汰者。

(B)与男性白领不同，女性白领要求高，往往只找比自己更优秀的男性。

(C)大学毕业后出国的精英分子中，男性多于女性。

(D)与本地女性竞争的外地优秀女性多于与本地男性竞争的外地优秀男性。

(E)一般来说，男性参加大型相亲会的积极性不如女性。

38.张霞、李丽、陈露、邓强和王硕一起坐火车去旅游，他们正好在同一车厢相对两排的五个座位上，每人各坐一个位置。第一排的座位按顺序分别记作1号和2号。第2排的座位按序号记为3、4、5号。座位1和座位3直接相对，座位2和座位4直接相对，座位5不和上述任何座位直接相对。李丽坐在4号位置；陈露所坐的位置不与李丽相邻，也不与邓强相邻(相邻是指同一排上紧挨着)；张霞不坐在与陈露直接相对的位置上。

根据以上信息，张霞所坐位置有多少种可能的选择？

(A) 1种(B) 2种

(C) 3种√(D) 4种

(E) 5种

39.某大学的哲学学院和管理学院今年招聘新教师，招聘结束后受到了女权主义代表的批评，因为他们在12名女性应聘者中录用了6名，但在12名男性应聘者中却录用了7名。该大学对此解释说，今年招聘新教师的两个学院中，女性应聘者的录用率都高于男性的录用率。具体的情况是：哲学学院在8名女性应聘者中录用了3名，而在3名男性应聘者中录用了1名；管理学院在4名女性应聘者中录用了3名，而在9名男性应聘者中录用了6名。

以下哪项最有助于解释女权主义代表和大学之间的分歧？

(A)整体并不是局部的简单相加。

(B)有些数学规则不能解释社会现象。

(C)人们往往从整体角度考虑问题，不管局部。

(D)现代社会提倡男女平等，但实际执行中还是有一定难度。

√(E)各个局部都具有的性质在整体上未必具有。

40.*******，每个人在自己的一生中，都要不断地努力，否则就会像龟兔赛跑的故事一样，一时跑得快并不能保证一直。如果你本来基础好又能不断努力，那你肯定能比别人更早取得成功。

如果李教授的陈述为真，以下哪项一定为假？

√(A)小王本来基础好并且能不断努力，但也可能比别人更晚取得成功。

(B)不论是谁，只有不断努力，才可能取得成功。

(C)只要不断努力，任何人都可能取得成功。

(D)一时不成功并不意味着一直不成功。

(E)人的成功是有衡量标准的。

41.新近一项研究发现，海水颜色能够让飓风改变方向，也就是说，如果海水变色，飓风的移动路径也会变向。这也就意味着科学家可以根据海水的“脸色”判断哪些地区将被飓风袭击，哪些地区会幸免于难。值得关注的是，全球气候变暖可能已经******海水变色。

以下哪项最可能是科学家作出判断所依赖的前提？缺部分题干

(A)海水温度升高会导致生成的飓风数量增加。

(B)海水温度变化会导致海水改变颜色。

√(C)海水颜色与飓风移动路径之间存在某种相对确定的联系。

(D)全球气候变暖是最近几年飓风频发的重要原因之一。

(E)海水温度变化与海水颜色变化之间的联系尚不明朗。

42.某金库发生了失窃案。公安机关侦查确定，这是一起典型的内盗案，可以断定金库管理员甲、乙、丙、丁中至少有一人是作案者。办案人员对四人进行了询问，四人的回答如下：

甲：“如果乙不是窃贼，我也不是窃贼。”

乙：“我不是窃贼，丙是窃贼。”

丙：“甲或者乙是窃贼。”

丁：“乙或者丙是窃贼。”

后来事实表明，他们四人中只有一人说了真话。

根据以上陈述，以下哪项一定为假？

(A)丙说的是假话。(B)丙不是窃贼。

(C)乙不是窃贼。(D)丁说的是真话。

√(E)甲说的是真话。

43.所有参加此次运动会的选手都是身体强壮的运动员，所有身体强壮的运动员都是很少生病的，但是有一些身体不适的选手参加了此次运动会。

以下选项不能从上述前提中得出？

(A)有些身体不适的选手是极少生病的。

√(B)极少生病的选手都参加了此次运功会。

(C)有些极少生病的选手感到身体不适。

(D)有些身体强壮的运动员感到身体不适。

(E)参加此次运功会的选手都是极少生病的。

44.足球是一项集体运动，若想不断取得胜利，每个强队都必须有一位核心队员。他总能在关键场次带领全队赢得比赛。友南是某国甲级联赛强队西海队队员。据某记者统计，在上赛季参加的所有比赛中，有友南参赛的场次，西海队胜率高达75.5%，只有16.3%的平局，8.2%的场次输球；而在友南缺阵的情况下，西海队胜率只有58.9%，输球的比率高达23.5%。该记者由此得出结论，友南是上赛季西海队的核心队员。

以下哪项如果为真，是能质疑该记者的结论？

(A)上赛季友南商场且西海队输球的比赛，都是西海队与传统强队对阵的关键场次。

(B)西海队队长表示：“没有友南我们将失去很多东西，但我们会找到解决办法。”

(C)本赛季开始以来，在友南上阵的情况下，西海队胜率暴跌20%。

√(D)上赛季友南缺席且西海队输球的比赛，都是小组赛中西海队已经确定出现后的比

赛。

(E)西海队教练表示：“球队是一个整体，不存在有友南的西海队和没有友南的西海队。”

45.只要每个司法环节都能坚守程序正义，切实履行监督制的职能，结案率就会大幅度提高。去年某国结案率比上一年提高了70%，所以，该国去年每个司法环节都能坚守程序正义，切实履行监督制的职能。

以下哪项与上述论证方式最为相似？

(A)在校期间品学兼优，就可以获得奖学金。李明在校期间不是品学兼优，所以就不可能获得奖学金。

(B)李明在校期间品学兼优，但是没有获得奖学金。所以，在校期间品学兼优，不一定可以获得奖学金。

√(C)在校期间品学兼优，就可以获得奖学金。李明获得了奖学金，所以在校期间一定品学兼优。

(D)在校期间品学兼优，就可以获得奖学金。李明没有获得奖学金，所以在校期间一定不是品学兼优。

(E)只有在校期间品学兼优，才可以获得奖学金。李明获得了奖学金，所以在校期间一定品学兼优。

46.**********会举办的一次中国象棋比赛中，来自经济学院，管理学院，哲学学院，数学学院和化学学院的5名研究生(每学院1名)相遇在一起。有关甲、乙、丙、丁、戊5名研究生之间的比赛信息满足以下条件：

(1)甲仅与2名选手比赛过；

(2)化学学院的选手和3名选手比赛过；

(3)乙不是管理学院的，也没有和管理学院的选手对阵过；

(4)哲学学院的选手和丙比赛过；

(5)管理学院、哲学学院、数学学院的选手相互都交过手；

(6)丁仅与1名选手比赛过。

根据以上条件，请问丙来自哪个学院？

(A)经济学院(B)管理学院

(C)哲学学院√(D)化学学院

(E)数学学院

47.据统计，去年在某校参加高考[微博][微博]的385名文、理科考生中，女生189人，文科男生*

非应届男生28人，应届理科考生256人。缺条件

由此可见，去年在该校参加高考的考生中：

(A)非应届文科男生多于20人。

(B)应届理科女生少于130人。

(C)应届理科男生多于129人。

(D)应届理科女生多于130人。

(E)非应届文科男生少于120人。

48.某公司人力资源管理部人士指出：由于本公司招聘职位有限，在本次招聘考试中不可能所有的应聘者都被录取。

基于以下哪项可以得出该人士的上述结论？

(A)在本次招聘考试中，可能有应聘者被录用。

(B)在本次招聘考试中，可能有应聘者不被录用。

√(C)在本次招聘考试中，必然有应聘者不被录用。

(D)在本次招聘考试中，必然有应聘者被录用。

(E)在本次招聘考试中，可能有应聘者被录用，也可能有应聘者不被录用。

49.在某次综合性学术年会上，物理学会作学术报告的人都来自高校；化学学会作学术报告

的人有些来自高校，但是大部分来自中学；其他作学术报告者均来自科学院。来自高校

的学术报告者都具有副教授以上职称，来自中学的学术报告者都具有中教高级以上职

称。李默、张嘉参加了这次综合性学术年会，李默并非来自中学，张嘉并非来自高校。

以上陈述如果为真，可以得出以下哪项结论？

(A)张嘉如果作了学术报告，那么他不是物理学会的。

(B)李默不是化学学会的。

√(C)李默如果作了学术报告，那么他不是化学学会的。

(D)张嘉不具有副教授以上职称。

(E)张嘉不是物理学会的。

50.根据某位国际问题专家的调查统计可知：有的国家希望与某些国家结盟，有三个以上的国家不希望与某些国家结盟；至少有两个国家希望与每个国家建交，有的国家不希望与任一国家结盟。

根据上述统计可以得出以下哪项？

(A)有些国家之间希望建交但是不希望结盟。

(B)至少有一个国家，既有国家希望与之结盟，也有国家不希望与之结盟。

(C)每个国家都有一些国家希望与之结盟。

(D)至少有一个国家，既有国家希望与之建交，也有国家不希望与之建交。

√(E)每个国家都有一些国家希望与之建交。

51.翠竹的大学同学都在某德资企业工作，溪兰是翠竹的大学同学，洞松是该德资企业的部门经理。该德资企业的员工有些来自淮安。该德资企业的员工都曾到德国研修，他们都

会说德语。

以下哪项可以从以上陈述中得出？

(A)洞松与溪兰是大学同学。

(B)翠竹的大学同学有些是部门经理。

(C)翠竹与洞松是大学同学。

√(D)溪兰会说德语。

(E)洞松来自淮安。

二、高三生暑假怎样复习物理提分最快

习效果最大化，根据历届高三高效备考经验和对200名清华学子学习行为调查调查，提出物理高效学习的“五、四、三、二、一”策略。以供参考。

一、高效学习“三个五”

（一）把握“五个抓住”：

①抓住高考说明，把握高考走向；----------高考复习要明确复习方向，学会察上观下，从考试说明解读考什么；从近年试题解析怎么考；从个人现实明确怎么办。有的放矢、主动高效。

②抓住物理课本，落实基础知识；---------课本是学习之本，是知识的载体，同时也是高考命题的重要参考。大多高考题在课本中都可以找到原型，所以抓纲务本。方可落实“五基”即：基本概念、基本规律、基本实验、基本模型、基本方法。

③抓住课堂复习，提高复习质量；------课堂是学习的主战场，听课是主业，跟老师思路走，抓知识方法重点，力争当堂明白。注意，预习了才能真正的跟上老师的思路，跟上思路了才能抓重点，所有学生都要把握的重点就是公共重点，但重要的是要捉住自己个性化的重点，每个人的知识点认知和把握情景是不一样的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么，重点一定要有个性化，要听懂个性化的重点，当堂消化掉。

④抓住网络建立，形成知识体系；--------要想落实知识，形成能力、提上科学素养，就必须注重知识体系、方法体系两大体系的建立，把知识点穿成知识线，把知识线织成成知识面，把知识面构成知识体。左勾右联、上挂下牵把知识形成一个有机的体系。只有这样，才能做到对知识全面理解。

⑤抓住题目训练，提高解题能力。--------高考是什么？高考就是解题。高考通过物理试题的求解成绩来区分考生能力的高低、优劣划分录取。理解和掌握物理理论当然应该表现为求解各种物理题方面，所以，解一定数量的较多类型的题目是必要的，这有利于加深对物理概念、规律的理解，提高解题的能力。但是，我们在解一道物理题时要清楚，解题的目的是检查我们对概念、规律掌握的程度，培养和提高独立地、灵活地分析解决问题的能力。因为物理习题是不可穷尽的，只有紧紧抓住解题的根本才能在高考中取得好成绩。我的观点是：抓住“变”与“不变”，提高复习效率。“变得是背景，不变的是模型”对一些典型物理模型，要深入地重点理解，模型特点、模型规律、真正把问题弄懂。模型法是“一题多问、一题多解、一题多变、一题多思、多题归一”，是拓宽解题思路，举一反三，触类旁通，从题海中解脱出来。最有效的教育途径。

怎样选择有代表性的典型习题呢？首先要选择高考试题。高考试题概念性强，对概念、规律的考查深入、灵活，有的题立意新、情境新、设问角度新，有的题综合性强，有的题含义深刻，非常值得我们深入钻研。其次要选择应用概念、规律重要内容、要领性强、比较灵活的习题，也选择在解题方法、技巧上有一定代表性的习题。怎样才能真正弄懂这些精选的习题呢？我认为要做到“四问、六分析”四问：物理过程与状态；物理模型与方法；设计特点与关键；题目变化与拓展，六分析：对象分析、过程分析、状态分析、作用分析、关系分析、规律分析。通过自己独立的反复思考，在解题过程中清楚地体会到应用了哪些概念、规律来分析问题、建立关系，解这道题有几条思路，应该选择哪条思路解题，解题的关键在哪里，怎样求解解题方程，解得的结论有什么物理意义，解这道题对概念、规律有什么新的体会、认识等。

（二）优化“五个过程”；

（1）课前预习，考点自清，明确难点，抓住疑点。-----“凡事预则立不预则废”，认识到预习的重要性。通过预习，可以抓住本节的重点、难点自己的疑点，从而在上课听讲时“有的放矢”，主动地获取知识，而且通过预习，可以培养自己的自学、理解能力和独立思考问题的能力，这也正是学习物理的目的之一。学物理不仅在于学习物理知识本身，更重要的是掌握物理的这一套分析问题、解决问题的能力。

预习并不是简单地看看书就完了，而是应当认真阅读课本，反复琢磨每一句话，仔细推敲各个物理定律，直到弄懂为止。实在不懂的，应当做好标记，这正是你上课听讲的重点。因此通过有目的地预习，可以变被动为主动，为牢固掌握知识打下良好的基础。听课是学习的最关键环节。

（2）认真听课，解疑释惑，完善知识，学习达标。-------听课时，一是要注意教师强调的重点，这往往是各类考试的主要目标；其次要注意预习时标记的不懂之处。当教师讲到该处时，一定要仔细听，积极思考，一般来说是会明白的。如果实在还不懂，则不要思考过多而耽误听课，可以等课后再向教师请教。好记性不如烂笔头。上课除了认真听讲外，还要记好笔记。因为笔记往往是教师在多年的教学实践中总结下来的重点和难点的条理化、具体化，凝聚着教师的心血。此外，记好笔记，也便于复习时抓住重点。

（3）课后复习，巩固知识，学而思之，明辨疑难。-------听完课后，大脑中的知识点就像一个个漂亮的珍珠散落在地，必须通过“复习”这根线，把它们连成一串美丽的项链。复习时应当对照笔记上的重点，预习时的难点来仔细咀嚼课本，重要的物理概念、物理定律应牢记在心。复习时就不能像预习时那样只局限于本节，因为物理学中有许多规律是相似的，许多概念、定律都有着内在的联系，例如物体在重力场和电场中的运动，万有引力定律和库仑定律的平方反比性，波动和振动的联系与区别等等。这就要求我们在复习中要注意前后联系与沟通，从而更好地掌握它们的性质。

（4）完成作业，发现问题，注重规律，规范解题。------复习完后，并不是大功告成，你现在只是知道了物理定律，但它在具体情况下如何运用，运用时有何技巧，还有任何一个物理定律都有它的适用范围。超过这个范围，该定律可能就不成立了，就要用更精确的理论来代替它。这些你可能并不知道或不熟悉，这就得通过做题来巩固所学知识，运用物理定律解决实际问题，在做题中积累经验，熟能生巧、巧能生变、变能生才，我并不主张搞题海战术，而是应当少而精，多做几种不同类型的题。每次做题前要先认真审题，分清题型，从而找到适合于某类题型的通法，做到举一反三，触类旁通。

（5）归纳总结，明辨慎思，系统归纳，记住错题------适当看一些课外参考书，对加深对物理定律的理解熟练运用是大有裨益的。在参考书的选择上，不应当选择那些习题集、习题选、题库之类，因为它们只有一个简单的答案，既没有思路分析，又没有定律运用，做对了答案也是食而不知其物，做错了更是不知道为什么。因此，要选择学习辅导，解题指导一类的书，它们往往有详细的解题思路分析和具体的解题步聚。因为同一道物理题，由于思考问题出发点不同，采用的物理定律不同，运用的数学手段不同，往往会导致解题过程繁简程度大相径庭，当你做完题后再看参考书的解法时，往往会发现一种更巧妙的思路、更灵活运用的物理定律、更有效的数学手段、更新颖的解题方法。这样每做一道题就会有很大收获。而且久而久之，总是接触新颖变通、灵活的思路，会使你思维开阔、脑筋更灵活。此外，最好把做题时遇到有关定律应用的类型及技巧和注意事项都补充到笔记上的相应章节，这样会使你在以后的复习中把它们都系统地纳入你的知识网中。

（三）做到“五个注重”

1.注重对概念规律的理解------什么是根本？根本就是基础。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。

2.注重对物理方法的感悟------笛卡尔说过“关于方法的知识才是最重要的知识”对物理方法的感悟理解与应用是个人学习素养、潜质表现。注重解决物理问题的思维过程和方法，关比如常采用整体法和隔离法、外推法、等效法、微元法、极限法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，要认真领会并掌握运用；通过一定量习题的求解，我们会发现在理解概念、规律方面的许多问题，也会发现解题方法、技巧方面的许多问题，还会积累不少的解题技巧、经验，这些都要求我们要及时地归纳总结。

3.注重物理实验能力的提高------物理是一门实验学科，实验是建立物理概念。理解物理规律建立物理模型的基础。也是高考必考的题型。对实验目的、实验原理、实验操作、数据处理、误差分析都必须了如指掌。做物理实验前应认真预习，实验时要胆大心细，实验后独立完成实验报告。这一过程可以帮助自己更深刻地理解物理概念，以达到事半功倍的效果

4.注重物理过程分析规律的应用。------对一道物理题在弄清题意确定应用的物理规律和研究对象后，就要对研究对象进行物理状态、物理过程的分析，在脑海中形成鲜明的物理图像。这样才容易排除一些错误观念的干扰，找准解决问题的出发点。建立物理模型。尤其是对一些较难的、灵活性较大、情境较新的问题，分析清楚物理过程才能找到解题的关键条件和问题中的隐蔽条件。

5.注重物理与日常生活、科技发展的联系-------要留心用学科知识诠释解答现实社会生活中能源、科技、体育.....重大热点问题。

二、高效复习“三个四”----

（一）物理解题实现“四化”

复杂问题简单化：难点分解，大题巧做；

简单问题理性化：理性思考，小题大做；

理性问题具体化：理性结论，事实支撑；

具体问题模型化：实际应用，建立模型。

（二）物理课堂做到“四化”

知识问题化问题要点化

要点重点化重点模型化

（三）理清学习物理四大关系------

（1）课本与教辅的关系----以课本为本，利用好复习资料，掌握物理问题的主要分析方法与解题技巧，突出查漏补缺；

（2）做题与能力的关系----高考物理题常以不同的情景或不同的角度考查同一知识点，对于新题要科学有效地加以应用，提高应变能力，不能专门做难题、怪题；

（3）理论与实验的关系--------掌握基本仪器的使用，加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练，注重运用物理知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中开放性的实际应用题。

（4）习惯与规范的关系---要认真审题，区分背景材料，挖掘隐含条件；要明确研究对象，通过画示意图建立清晰的物理情景，解题要注意科学规范；

三、必须落实“两个三”

(一)建立三个本

1、错题本----“题不二错”。复习时做错了题，一定要搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，则越接近成功。当代著名的哲学家波普尔认为：“我们能够从我们的错误中学习”。“我们的一切知识都只能通过纠正我们的错误而增长”。所以，我们应该抓住错误不放。发现错误是我们进步、改正错误就是我们提高的起点！对于错题，一定要仔细分析做错的原因，思考自己做错这道题，是由于哪些知识没有真正掌握，没有真正深刻理解导致的。找到错误的根源就使我们对概念、规律的理解提高一步，这是根本上的提高，极为有用。

2、好题本------所谓好题，就是你觉得对你的思维启发、能力提高有帮助的题目，他可呢过来自老师讲课，考试题目，教辅资料等。要系统整理、好分类归纳。

3、问题本----为题本是指你有疑点准备问老师问同学的问题，记下来可以在交流是节约是时间提高效率。

（二）养成三个习惯-----

1、先预习后上课-----听课为什么效率不高，关键就是就是听课的目标性不明确，听什么、怎么听不甚明白。所以，预习尤为重要。在预习中哪些知识我已经会解决；那些知识方法存在疑点；哪些知识是学习重点，预习是找到思维的断点，重点，听课有侧重了，这样带着疑点带着重点有目标的听课当然可以提高课堂听讲的针对性和效率，同时预习也是培养自学能力的重要途径。预习时要注意新旧知识的联系；要找出重点和不懂之处；、要边看书，边思考，边记录，做好预习笔记。

2、先温习后作业-----做作业目的是巩固知识不是学习方法，是形成能力的一个过程。不温习盲目写作业，是本末倒置。所以加强温习治理，温习治理核心是想，查，说，就是回想，查阅，复述。回想是在脑子里放电影，回想的过程就是“闭目养神”放电影，回想今天老师讲的内容课程是什么，这是最好的温习方法，要及时的回想知识，能想起来的部分，就会终身不忘，想不起来的就是要留意或者重头再学了，这叫查漏补缺，漏在哪里，缺在哪里。

3、作业时计时-------记时做题，在规定时间完成学习任务是一个必须养成的良好习惯，要更好更快的写好好写完作业，科学治理。

四、深化高效备考的“两个认识”：

1、正确认识高三高校学习化原则：“基础决定能力；过程决定结果；细节决定成败；心态决定状态；态度决定高度；落实决定一切”。

2、正确认识高三高效学习措施：“复杂问题简单化，简单问题理性化，理性问题具体化，具体问题模型化。”

五、学习物理一个原则：------“先死后活，以死求活，死去活来”的原则。

理科当成文科读，强化记忆。牢固的记忆是基础，深刻的理解是关键，灵活的应用是目标。没有记忆便没有理解更谈不上应用，所以，不仅要记得牢，记得死，还要理解的深，理解得活。是谓：“死”去“活”来。

三、53跟高考必刷题哪个好

高考必刷题好。

《高中必刷题》是由杨文彬主编的高中同步教辅书。根据高中教材，划分知识点，分为课时、节、章三个层级，分层设置基础题型、易错、提升等栏目，重要知识点设置专题，综合知识点设置刷综合栏目，每章末按知识点对高考真题进行分组，安排全章综合训练等，打造多层次训练体系。

图书介绍：

分层设置栏目，打造多层次训练体系；选题兼顾经典与新颖，题型全面，层次清晰，方便教师课堂随堂训练或检测，以及学生课后针对学科弱项进行自我强化。

搭配对应版本知识讲解册《狂K重点》，总结分析学生的学习问题，帮助学生深入理解知识规律，建立学科知识体系，完成由学新知识到得高分的过渡。