头条高考知识题库(2020年国家公务员考试怎么刷题最有效)

一、2020年国家公务员考试怎么刷题最有效

一、做题过度贪多但不求甚解要不得，做会一类题比做会很多题更重要

目前市面上以公务员考试模拟题预测题形式出现的辅导资料很多，公考通网校老师建议考生不要因贪多而购买很多版本的题目来做，这很容易造成做题疲倦，也会因埋于题海导致手忙脚乱，选择一套权威度高的题库来做，专心吃透，通过题目来掌握答题技巧，训练做题速度和准确率，这就够了。要知道做会一类题永远比做对很多题重要。

二、充分利用好历年公务员考试真题是取胜的法宝

模拟题可以做，但绝对不能代替真题，因为没有任何习题可以超越真题的价值。考生在做历年公务员考试真题时，不仅仅要做题，更要把真题当成教材来使用，以真题为轴心，来展开复习，会事半功倍。把真题当作自己的复习指导材料要做到如下几点：

(1)通过查看历年真题题型题量，了解公务员考试题型题量;

(2)总结历年真题各模块考查知识点，在复习中重点复习那些高频考点;

(3)通过历年真题做模拟练习，把握真题的难度，找到最适合自己的答题顺序。

三、准确阅读公务员考试题目的题干，快速理解题意

题目做的多了，不少考生就会发现不少题目自己做错了，并不是因为自己不会做，而是因为理解出了错。公考通网校老师指出很多考生在笔试的时候，因为要抓紧时间答题，于是对题目就一眼扫过，然后就迅速判定答案，这样盲目做题，连题目都没有看清就直接答题，错误率肯定很高。怎么样才能使自己的理解不出偏差，快速理解题目问题指向呢?答案就在于准确阅读题干，搞清楚题干要求的是什么，然后再动笔答题。由于公务员笔试时间分秒必争，快速理解意显得尤为必要。

1、常识部分：看清题目就可以了，这种题目会就是会，不会就是不会，直接选，不要过多纠结。

2、言语理解与表达：关键词、句识别法是最基础的技巧，可以解决言语理解与表达部分的各类题型，考生阅读题干时要学会找关键词句。下面是常见的关键词句，考生注意查看：

(1)从逻辑层面上：表示重点的词汇(特别是、尤其是…);表示转折的词汇(然而、但是…);表示并列的词汇(又、还…);表示总结的词汇(因此、总之…)

(2)从内容层面上：表示观点(指出、强调…);表示对策(建议、应该…);表示原因(由于、因为…);表示影响(意义、有利于…);指示代词(这些、那些…);动词，表示做法(举办、修订、开展、公布…)

3、数学运算：对于这一模块来说，只有真正掌握了各个考点的答题方法，才可能快速解答，从题干出发解题难度大，考生还是安安心心先学习答题方法，然后在做题中慢慢巩固吧。

4、判断推理：以定义判断和逻辑判断题为例，要先看清问题，带着问题阅读题目，提取出有用的信息。这类题型考生很容易因为失误丢分，在每年的公务员考试结束后都有不少考生反映不是不会做，是看错了题目，如题目问的是“不能削弱"，看成了"能削弱"，如果因为这样失分就太可惜了。

5、资料分析：重点要掌握专业术语，如果考生连基本的专业术语都不懂什么意思，就更不谈解题作答了。

二、哪一刻你觉得知识很重要

知识是我们追求成功的敲门砖，它是我们成就梦想的唯一搭桥者。有句古话说得好：“知识就是力量”，只有不断学习，才能了解新知识，帮助我们提升自我，才能和他人竞争，更好地获得成功。

那么，什么时候我们才能觉得知识的重要性呢？我想，每个人在某一刻会重视知识，但有人会比较早，也有人会比较晚。因为这取决于每个人的能力和对未来的规划，以及当下处理活动的态度，有人会更早意识到知识的重要性，而有人则会晚些，这是人之常情。

对于我来说，有一刻，我意识到知识是多么重要。那是初二那年，一个晚上，我正在完成家庭作业，当时语文老师刚刚教完陆游的《燕歌行》，我打算正确完成任务之前，先写一篇更多内容的文章，以使文章更具有个性。

当我开始写作时，我发现我“内脏”里空空如也，以至于我无法表达出陆游的文言文原文所包含的深奥智慧，更别提用我的语言给这些文言文原文写出更深的思想了，于是在忱忱不舍的我，向老师伤心哭诉自己的无穷无尽的无知。

老师说：知识才能支撑你看清自己，才能提升自己。从那一刻开始，我开始重视知识，开始渴求知识，开始求索知识，努力学习，追求知识。

我从小就知道吃饭睡觉学习，一切都与长大有关，学习的结果有成就梦想的意义，但是到了中学，日复一日地推脱作业，不求上进，慢慢出现内心的麻木，对自己的未来失去希望，它正是我的救命之恩。

从那以后，我发现，知识不仅仅是一种能力，更是我能改变自己的未来和把握人生的根本。老师教我要充分利用各种资源，收集有价值的知识，不断地拓宽自身视野，从生活中体会收获，来滋养心灵。

勤学苦练让我收获了不错的成绩，也让我更加深刻地认识到只有知识才能让我们真正明白世界，而且知识可以助我们在未来的人生中乘风破浪。

知识的重要性，在我的心中有着不可磨灭的印痕，它可以让我们做到更好，更加充实和完整。如果我们珍惜知识，保持学习的心态和充满好奇心，我们的人生便将不可限量。

三、为什么数学压轴题很难

其实压轴题并不神秘，但是考虑到各省的出题方式其实差别还是蛮大的，我列举一下吧。

一，通过一个既有的模型，数学结论，物理实验，物理现象，通过列举简化，或者给出相关信息，来达到可以用教材知识思考的程度，有时候干脆直接出成理想实验题目或者资料类题目，这类题目往往突出的是细节，因为元素众多。

二，大跨度改编。这个很好理解，就是明说了就将必修教材上某些常见的套路题进行大跨度改编，主要的方法分这么几种，

1，隐藏条件，明明在教材上是条件明了的题目，将条件的给出门槛加高，使得一个问题被改变成数个小问题组成。

2，在证明题方面将一些常见（练习题中会碰到）但是必修教材上没有的“结论性知识”做成条件。

3，干脆将一些必要条件给删掉，变成“讨论题”，让学生分析细节，并对条件进行分类来答题。

4，复杂化图形或者构件，这个在解析几何中比较多，主要考察数形结合。

5，发散性题目。此类题目的方式，大概是把一个本来都被参考书玩烂了的东西，通过一种“新问题”的方式展现出现，甚至可能设多余条件恶意引导。

三，组合嫁接。这个很简单，就是将几个单独的问题在一起，通过逆向推理的方法糅合成一个题目。而需要的就是学生要能够还原这个问题的本质，然后分开解决。这个在物理题目中特别常见，尤其是很多所谓的物理压轴题：不是把不同的运动过程组合在一起，就是把不同的状态以及条件融合在一起。比如那类又有多重的运动过程，又有电磁状态转换，又有条件变化的“大题”》

四，方法或者思维组合，高中教育虽然老师通常会教你数学方法，比如什么是数形结合，什么是整体归一，等等，但是这些东西并不会系统的教给你，甚至有些极端一点的老师会让你去扫大量的题目来自己领悟。所以将集中思维方法结合在一起，也是很可以提高“区分度”的方法。

举个例子，比如“简单的数列题就是要么等比要么等差，难一点会需要你将数列“解构”一下，然后再发现是等比还是等差。那么如果我们要恶心一点了，造这样一个数列，首先需要解构三次才能“还原”，而且还原过程中涉及到“解构项”本身数列的求和，其次他不是逐项等差或是等比，而是任意三项组成等比，端头和中间组成等差，而设计另一组同样恶心的数列，然后和原数列交叉对应。最后莫名其妙地给一个诱导公式，和第三组数列相关，最后第二组和第三组数列涉及在K+1项上的数学归纳”OK，这样一个恶心人的数列压轴题就出来了，题中涉及到突出转化，整体归一，分类讨论，归纳分析四种数学方法。然后学生看到就头大了。

五，涉及特殊化的讨论。这个在数列题目甚至解析几何题目中都很常出现，就是一个非常复杂化的重合表达式或者图形，过程是分段或者分类的，你需要自己设计一些特殊化的情况才能对其解构分析，最典型的就是取特殊值和特殊点。当这个特殊化情形和方式越复杂，就能成为一道压轴题。

六，数学化的能力和表述形式复杂化。这个原先只是出现在应用题，但是现在高考，尤其是录取率比较低的省份诸如江苏，山东，四川，两湖，两河之类的省份来说，应用题实在太拉不出差距了。所以就把这一套东西用在解析几何上或者数列上。这个还思路还比较新，一般的情况就是给你一个图像或者数列，然后“口头叙述一整段变化过程，口语化程度非常高“，考察你是否能够归纳成数学问题。

七，通过程序化的东西来倒推。比如利用简单的程序模型，造一个数列出来让你解，或者造一个莫名其妙的图像出来让你解。这个大部分情况下，是增加”技巧性“难度，这种情况尤其是在数列中比较多，解题思路简单，但是工程量大，而且途径单一，不容易想到。

最后提一些其他的，

大部分省的题库不是用来抽题的，而是将市面上的参考书等等东西涉及到的题目全部装在题库里面，用于参照，以免出现”重复题“或者”类似题“。

其次，并非出题目的都是”大学老师“，大部分都是教育专业相关人士或者某些不在职的中学教师组成的”高考命题专家组“，一般来说，会有短一个月，长到两个月左右的”出题时间“，这段时间都有相对严格的保密措施（极端点可能包括限制出行），而且使用”分散出题“，所以除了专家组领导以外，大部分老师是不知道”最终版本“的卷子是什么样子的。

最后，高考题目往往不止一套，标配是三套-五套。有些省，曾经会对于一套卷子的”难度分析“会通过组织一些”学生“（来源比较复杂，但是绝对保密筛选，而且水平必须参差不齐，互相有水平区分），来做一些”卷子“（不会是原版的高考卷子，而是将高考某一两道题目加以改编，夹杂在大部分题库题目里面，这样组成卷子）。从而来统计得分率和失误率。但是这一项措施大部分是在”省份自主命题“或者”课改“的时候，某些地区会做的手法，但是绝大部分情况下是不会出现的。