高考语文出题题库，高考语文出题范围

2021高考语文题目？

一、全国甲卷高考作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

（1）每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……

请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

（2）瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……

请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

三、上海卷

有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽如此。你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。

四、天津卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。

你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。

五、浙江卷

有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

2022高考语文必背古诗词题目？

1、关雎(诗经·周南)

2、蒹葭(诗经·秦风)

3、观沧海(曹操)

4、饮酒(陶渊明)

5、送杜少府之任蜀州(王勃)

6、次北固山下(王湾)

7、使至塞上(王维)

8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)

9、行路难(李白)

10、望岳(杜甫)

11、春望(杜甫)

12、茅屋为秋风所破歌(杜甫)

13、白雪歌送武判官归京(岑参)

14、早春呈水部张十八员外二首(其一)(韩愈)

15、酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)

16、观刈麦(白居易)

17、钱塘湖春行(白居易)

18、雁门太守行(李贺)

19、赤壁(杜牧)

20、泊秦淮(杜牧)

21、夜雨寄北(李商隐)

22、无题(李商隐)

23、相见欢(李煜)

24、渔家傲(范仲淹)

25、浣溪沙(晏殊)

26、登飞来峰(王安石)

27、江城子·密州出猎(苏轼)

28、水调歌头(苏轼)

29、游山西村(陆游)

30、破阵子(辛弃疾)

31、过零丁洋(文天祥)

32、天净沙·秋思(马致远)

33、山坡羊·潼关怀古(张养浩)

34、己亥杂诗(龚自珍)

高考语文试卷题目类型？

1. 现代文阅读：包括论述类文本阅读、文学类文本阅读和非连续性文本阅读，主要考查学生的阅读理解、分析综合和信息处理能力。

2. 古代诗文阅读：包括文言文阅读、古代诗歌鉴赏和名句名篇默写，主要考查学生的文言文阅读能力、古诗词鉴赏能力和语文素养。

3. 语言文字运用：包括字音、字形、词语、句子、修辞手法、语病、连贯、压缩、仿写等各种题型，主要考查学生的语言运用能力。

4. 写作：包括命题作文、材料作文、话题作文等多种形式，主要考查学生的思想认识、价值观、语言表达和文章结构能力。

需要注意的是，具体题目类型可能因考试地区和年份而有所不同，应以当地考试院公布的最新考试大纲为准。

2021年高考全国卷的语文命题是什么？

二零二一年全国新高考卷。语文命题有两个，一个是人笔画，还有一个是时事热点，讲中华让中国革命建党百年差不多。

19年高考语文作文题目？

19年高考作文主要集中在哪几个方向呢？

首先第一个就是家国情怀，家国情怀其实是从2017年到2018年一直到2019年都是一个非常非常重要的考点，今年也没有意外，它考到了个人与国家相辅相成，彼此成就，密不可分的关系。

第二个考到了教育相关，这个教育相关不是教你怎么样学习考到一个分数，它是偏向于考德育的，也就是在考题的时候它是比较偏向于育人先育德，而育德包含了什么呢，比如说上面写到的个人与国家之间的联系，作为新时代的新青年，是不是应该要学习承担起自己的责任，或者是能够肩负起国家未来复兴之路，这些都是属于育人先育德的方面。